1. Головна
    2. Лист
    3. Як писати від третьої особи

Як писати від третьої особи

Писати від третьої особи просто, треба лише трохи попрактикуватися. Його використання в академічних, тобто навчальних або наукових текстах означає відмову від займенників " я "або» ви", як правило, з метою досягнення більш об'єктивного і формального стилю. У художній літературі третя особа може прийняти форму різних точок зору-точки зору всезнаючого автора, обмеженого оповідання від третьої особи (одного або декількох фокальних персонажів) або об'єктивного оповідання від третьої особи. Вибирайте самі, з якою з них ви будете вести свою розповідь.

Метод1З 5:
Академічний лист від третьої особи

  1. Використовуйте третю особу для будь-яких академічних текстів.описуючи результати досліджень і наукові докази, пишіть від третьої особи. Так ваш текст буде більш об'єктивним. В академічних або професійних цілях ця об'єктивність важлива, щоб написане вами справляло враження неупередженості і, отже, заслуговувало більшої довіри.[1]
    • Третя особа дозволяє зосередитися на фактах і доказах, а не на особистих думках.[2]
  2. Використовуйте правильні займенники.у третій особі про людей йдеться»з боку". Використовуйте іменники, імена власні або займенники третьої особи.
    • До займенників третьої особи відносяться: він, вона, воно, вони і їх форми у всіх відмінках-його, її, їх, йому, їй, їм, ними і так далі.
    • Імена людей також підходять для викладу від третьої особи.
    • Приклад: "Орлов вважає інакше. Згідно його дослідженням, більш ранні заяви з даної теми невірні".
  3. Уникайте займенників першої особи.перша особа передбачає особисту точку зору автора, а значить, такий виклад виглядає суб'єктивним і заснованим на думці, а не на фактах. В академічному есе слід уникати першої особи (якщо завданням не передбачено інше — скажімо, викласти вашу думку або результати вашої роботи).[3]
    • До займенників першої особи відносяться: я, ми, їх форми у всіх відмінках-мене, мені, нас, нами, присвійні займенники — мій (моя, мої), наш (наша, наші).[4]
    • Проблема першої особи полягає в тому, що воно надає наукової мови особистий і суб'єктивний характер. Іншими словами, читача буде складно переконати, що Погляди та ідеї викладені неупереджено і не порушені особистими почуттями і поглядам автора. Коли люди використовують першу особу в академічних роботах, вони часто пишуть "я думаю», «я вважаю»або "на мій погляд".
    • Неправильно: "хоча Орлов це стверджує,я вважаю його аргументи помилковими".
    • Правильно:»хоча Орлов це стверджує, інші з ним не згодні".
  4. Уникайте займенників другої особи.за допомогою їх ви звертаєтеся безпосередньо до читача, як ніби знаєте його особисто, і стиль вашого письма стає занадто фамільярним. Друга особа ніколи не слід використовувати в наукових роботах.[5]
    • Займенники другої особи: ти, ви, їх форми у всіх відмінках-тебе, тобі, тобою, вас, вам, вами, присвійні займенники — твій (твоя, твої), ваш (ваша, ваші).[6]
    • Головна проблема другої особи - йому часто властива обвинувальна інтонація. Звідси випливає ризик покласти зайву відповідальність на плечі саме тієї людини, що читає вашу роботу зараз.
    • Неправильно:»якщо в наші дні ви все ще не згодні, ви, мабуть, не знаєте фактів".
    • Правильно: "той, хто в наші дні як і раніше не згоден, має бути, не знає фактів».
  5. Говоріть про суб'єкт спільними словами.іноді автору потрібно зробити відсилання до суб'єкта, не називаючи його конкретно. Іншими словами, йому потрібно згадати людину в загальному, а не якесь вже відоме обличчя. В цьому випадку зазвичай і виникає спокуса написати "ви". Однак в даному випадку доречно буде скористатися іменником, що носить узагальнений характер, або займенником — невизначеним, визначальним або негативним.
    • До іменників загального характеру, часто використовуваним при науковому листі в третій особі, відносяться: автор, читач, студент, викладач, людина, чоловік, жінка, дитина, люди, дослідники, вчені, експерти, представники.
    • Приклад: "незважаючи на безліч заперечень,дослідники продовжують відстоювати свою позицію».
    • До займенників, які можуть використовуватися з тією ж метою, відносяться: дехто, хтось, деякі (невизначені); всі, Кожен, будь-який (визначальні); ніхто (негативне).
    • Неправильно:»ви можете погодитися, не знаючи фактів".
    • Правильно: " хтось може погодитися, не знаючи фактів".[7]
  6. Уникайте надлишкової конструкції " він або вона».іноді сучасні автори пишуть» він або вона «замість "він", хоча суб'єкт спочатку згаданий в чоловічому роді.
    • Таке використання займенників продиктовано політкоректністю і є нормою, наприклад, в англійській мові, але в російській зазвичай лише робить фразу надлишковою. Після іменника» вчений«,» лікар«,» дитина«,» людина «можна і потрібно писати»він".
    • Неправильно: "свідок хотів дати анонімні свідчення.він або вона боявся постраждати, якщойого або її ім'я стане відомо".
    • Правильно: "свідок хотів дати анонімні свідчення.він боявся постраждати, якщо його ім'я стане відомо».

Метод2З 5:
Точка зору всезнаючого автора

  1. Перемістіть фокус від одного персонажа до іншого. коли ви пишете художній текст з точки зору всезнаючого автора, розповідь перескакує від одного персонажа до іншого, а не слідує за думками, діями і словами одного героя. Автор знає все про кожного з них і про світ, в якому вони живуть. Він сам вирішує, які думки, почуття або вчинки відкрити читачеві, а які приховати від нього.[8]
    • Припустимо, в творі чотири головних дійових особи: Вільям, Боб, Еріка і Саманта. У різні моменти оповідання письменнику слід зобразити дії і думки кожного з них, причому він може робити це в межах одного розділу або абзацу.
    • Приклад: "Вільям подумав, що Еріка збрехала, але йому хотілося вірити, що у неї була на те вагома причина. Саманта теж була впевнена, що Еріка бреше, до того ж її мучила ревнощі, так як Тоні посмів подумати добре про іншу дівчину».
    • Авторам всезнаючих оповідань слід уникати різких стрибків-не варто міняти погляди персонажа в межах однієї глави. Це не порушує канонів жанру, але є ознакою оповідної рихлості.
  2. Розкривайте будь-яку інформацію, яку забажаєте.з точки зору всезнаючого автора розповідь не обмежений переживаннями і внутрішнім світом єдиного персонажа. Поряд з думками і почуттями, письменник може відкривати читачеві минуле або майбутнє героїв безпосередньо по ходу розповіді. Крім того, він може висловлювати власну думку, оцінювати події з позиції моралі, описувати міста, природу або тварин окремо від сцен за участю персонажів.[9]
    • У певному сенсі автор, який пише з цієї точки зору, є кимось на кшталт "бога" у своєму творі. Письменник може спостерігати за діями будь-якого персонажа в будь-який момент, причому, на відміну від спостерігача-людини, він не тільки бачить зовнішні прояви, але і здатний заглянути у внутрішній світ.
    • Знайте, коли слід приховати інформацію від читача. Хоча автор може розповісти про все, про що він забажає, твору може піти на користь частка недомовленості, коли деякі речі відкриваються поступово. Наприклад, якщо один з героїв оповитий аурою загадковості, розумно буде не допускати читача до його почуттів, поки не розкриються його справжні мотиви.
  3. Уникайте використання займенників першої та другої особи.займенники першої особи - "я", " ми " і їх форми-можуть з'являтися тільки в діалогах. Те ж саме відноситься до другої особи — «ти» і «ви».
    • Не використовуйте першу і другу особу в оповідній і описовій частині тексту.
    • Правильно: "Боб сказав Еріку:" по-моєму, це досить страшно. А ти як думаєш?”»
    • Неправильно: «я подумав, що це досить страшно, і Еріка з Бобом погодилися. А ви як думаєте?»

Метод3З 5:
Обмежене оповідання від третьої особи (один персонаж)

  1. Виберіть героя, з точки зору якого ви поведете розповідь. при обмеженому оповіданні від третьої особи автор має повний доступ до дій, думок, почуттів і поглядів єдиного персонажа. Він може писати безпосередньо з позиції думок і реакцій цього персонажа або ж відступити в сторону для більш об'єктивного розповіді.[10]
    • Думки і почуття інших персонажів залишаються невідомими для оповідача протягом усього тексту. Вибравши обмежене оповідання, він вже не може вільно перемикатися між різними дійовими особами.
    • Коли розповідь ведеться від першої особи, оповідач виступає в ролі головного героя, в той час як в оповіданні від третьої особи все з точністю до навпаки — тут автор віддаляється від того, що пише. В цьому випадку оповідач може розкрити якісь деталі, яких не розкрив би, якби розповідь велося від першої особи.
  2. Описуйте вчинки і думки персонажа»з боку".хоча письменник і фокусується на одному персонажі, він повинен розглядати його окремо від себе: особистості оповідача і героя не зливаються! Навіть якщо автор невідступно слідує за його думками, почуттями і внутрішніми монологами, вести розповідь потрібно від третьої особи.[11]
    • Іншими словами, займенники першої особи (»я«,» Мене«,» Мій«,» Ми«,» наш " і так далі) можуть використовуватися тільки в діалогах. Оповідач бачить думки і почуття головного героя, але герой не перетворюється в оповідача.
    • Правильно: "Тіффані відчувала себе жахливо після сварки зі своїм хлопцем».
    • Правильно: "Тіффані подумала:"я відчуваю себе жахливо після нашої з ним сварки"".
    • Неправильно: «я відчувала себе жахливо після сварки з моїм хлопцем».
  3. Показуйте дії і слова інших персонажів, а не їх думки і почуття.Автору відомі тільки думки і почуття головного героя, з позиції якого ведеться розповідь. Однак він може описувати інших персонажів так, як їх бачить герой. Оповідач може все те, що може його персонаж; він тільки не може знати, що діється в голові У інших дійових осіб.[12]
    • Письменник може будувати припущення або припущення щодо думок інших персонажів, але тільки з точки зору головного героя.
    • Правильно:»Тіффані відчувала себе жахливо, але, бачачи вираз обличчя Карла, вона розуміла, що і йому не краще — а то й гірше".
    • Неправильно: "Тіффані відчувала себе жахливо. Однак вона не знала, що Карлу було ще гірше".
  4. Не розкривайте інформацію, якою не володіє герой.хоча оповідач може зробити відступ і описати місце дії або інших персонажів, він не повинен говорити ні про що, чого не бачить або не знає герой. Чи не перескакуйте від одного персонажа до іншого в межах однієї сцени. Дії інших персонажів можуть стати відомими, тільки якщо вони відбуваються в присутності героя (або він дізнається про них від когось ще).
    • Правильно:»з вікна Тіффані бачила, як Карл підійшов до будинку і подзвонив у двері".
    • Неправильно:»як тільки Тіффані вийшла з кімнати, Карл зітхнув з полегшенням".

Метод4З 5:
Обмежене оповідання від третьої особи (кілька фокальних персонажів)

  1. Перемикайтеся з одного персонажа на інший.обмежене оповідання від імені декількох персонажів, званих фокальними, означає, що автор веде розповідь з точки зору декількох героїв по черзі. Використовуйте бачення і думки кожного з них, щоб розкрити важливу інформацію і допомогти розвитку сюжету.[13]
    • Обмежте кількість фокальних персонажів. Вам не слід писати з точки зору безлічі дійових осіб, щоб не заплутати читача і не перевантажити твір. Унікальне бачення кожного фокального персонажа має відігравати певну роль в оповіданні. Запитайте себе, який внесок кожного з них у розвиток сюжету.
    • Наприклад, в романтичній історії з двома головними героями-Кевіном і Феліцією — автор може дати читачеві можливість зрозуміти, що діється на душі у них обох, описуючи події поперемінно з двох точок зору.
    • Одному персонажу можна приділити більше уваги, ніж іншому, але кожен фокальний персонаж повинен отримати його частку в той чи інший момент розвитку історії.
  2. Концентруйтеся на думках і баченні одного персонажа за раз.хоча в творі в цілому використовується прийом множинного бачення, в кожен його момент письменнику слід дивитися на те, що відбувається очима тільки одного героя.
    • Кілька точок зору не повинні стикатися в одному епізоді. Коли закінчується опис з позиції одного персонажа, може вступати інший, проте їх точки зору не повинні змішуватися в межах однієї сцени або глави.[14]
    • Неправильно: "Кевін був закоханий у Феліцію з найпершої їхньої зустрічі. Феліція ж, зі свого боку, не до кінця довіряла Кевіну».
  3. Намагайтеся робити плавні переходи.хоча письменник і може перемикатися з одного персонажа на інший і назад, не слід робити цього довільно, інакше розповідь стане заплутаним.[15]
    • У романі вдалим моментом для перемикання з персонажа на персонаж буде початок нової глави або сцени всередині глави.
    • На початку сцени або глави, бажано в першому реченні, письменнику слід позначити, з чиєї точки зору він поведе розповідь, інакше читачеві доведеться губитися в здогадах.[16]
    • Правильно: "Феліції дуже не хотілося цього визнавати, але троянди, які Кевін залишив на порозі, були приємним сюрпризом».
    • Неправильно:»троянди, залишені на порозі, виявилися приємним сюрпризом".
  4. Розрізняйте, кому що відомо. читач отримує інформацію, відому різним персонажам, але кожен персонаж має доступ до різної інформації. Простіше кажучи, одні герой може не знати того, що знає інший.
    • Наприклад, якщо Кевін поговорив про почуття Феліції до нього з її кращою подругою, сама Феліція ніяк не може знати, про що вони розмовляли, якщо тільки не була присутня при розмові, або Кевін або подруга не розповіли їй про нього.

Метод5З 5:
Об'єктивна розповідь від третьої особи

  1. Описуйте дії різних персонажів.ведучи об'єктивне оповідання від третьої особи, автор може описати слова і дії будь-якого персонажа історії в будь-який момент і в будь-якому місці.[17]
    • Тут автору необов'язково зосереджуватися на єдиному головному герої. Він може перемикатися між різними персонажами по ходу розповіді так часто, як йому потрібно.
    • Однак першої особи ("я") і другої особи (»ти") потрібно все так само уникати. Їх місце-тільки в діалогах.
  2. Не намагайтеся проникнути в думки персонажа.на відміну від точки зору всезнаючого автора, де оповідачеві доступні думки кожного, при об'єктивному оповіданні він не може зазирнути ні в чию голову.[18]
    • Уявіть, що ви-це невидимий свідок, який спостерігає за вчинками і діалогами персонажів. Ви не всезнаючі, тому вам невідомі їхні почуття і мотиви. Ви Лише можете описати їх дії з боку.
    • Правильно:»після уроку Грехем в поспіху покинув клас і помчав до себе".
    • Неправильно: "Грехем вибіг з класу і помчав до себе. Лекція настільки його розлютила, що він відчував себе готовим накинутися на першого зустрічного».
  3. Показуйте, а не розповідайте.хоча при об'єктивному оповіданні від третьої особи письменник не може розповісти про думки і внутрішній світ персонажів, він, тим не менш, може робити спостереження, що дозволяють припустити, що думав або відчував герой. Описуйте те, що відбувається. Наприклад, не повідомляйте читачеві, що персонаж був в гніві, а опишіть його жести, вираз обличчя, тон голосу, щоб читач побачив цей гнів.[19]
    • Правильно:»коли навколо нікого не залишилося, Ізабелла розплакалася".
    • Неправильно: "Ізабелла була занадто гордою, щоб плакати в присутності інших, але вона відчувала, що серце її розбите, і тому розплакалася, як тільки залишилася одна».
  4. Не вставляйте в розповідь власні умовиводи.при об'єктивному оповіданні від третьої особи автор виступає в ролі репортера, а не коментатора.[20]
    • Дозвольте читачеві самому робити висновки. Описуйте дії персонажів, але не аналізуйте їх і не пояснюйте, що вони означають і як їх слід оцінювати.
    • Правильно: "перш ніж сісти, Іоланда тричі озирнулася через плече".
    • Неправильно: "це могло здатися дивним, але Іоланда тричі озирнулася через плече, перш ніж сісти. Така нав'язлива звичка свідчила про параноїдальне мислення".

Джерела

  1. ↑ Http://www.aims.edu/student/online-writing-lab/tools/point-of-view
  2. ↑ Http://learners.ncu.edu/writingprogram/writing_center.aspx?menu_id=138
  3. ↑ Http://www.mesacc.edu/~paoih30491/PointofView.html
  4. ↑ Http://www.grammar-monster.com/glossary/third_person.htm
  5. ↑ Http://www.mesacc.edu/~paoih30491/PointofView.html
  6. ↑ Http://www.grammar-monster.com/glossary/third_person.htm
  7. ↑ Http://learners.ncu.edu/writingprogram/writing_center.aspx?menu_id=138
  8. ↑ Http://www.ohio.edu/people/hartleyg/ref/fiction/pov.html
  9. ↑ Https://litreactor.com/columns/which-pov-is-right-for-your-story
  1. ↑ Http://www.novel-writing-help.com/writing-in-the-third-person.html
  2. ↑ Https://www.cla.purdue.edu/english/Theory/narratology/terms/limited.html
  3. ↑ Http://study.com/academy/lesson/third-person-limited-narrator-definition-examples.html
  4. ↑ Https://litreactor.com/columns/which-pov-is-right-for-your-story
  5. ↑ Http://www.ohio.edu/people/hartleyg/ref/fiction/pov.html
  6. ↑ Http://litreactor.com/columns/which-pov-is-right-for-your-story
  7. ↑ Http://www.ohio.edu/people/hartleyg/ref/fiction/pov.html
  8. ↑ Http://www.ohio.edu/people/hartleyg/ref/fiction/pov.html
  9. ↑ Http://www.fiction-writers-mentor.com/objective-point-of-view.html
  10. ↑ Http://www.fiction-writers-mentor.com/objective-point-of-view.html
  11. ↑ Http://www.ohio.edu/people/hartleyg/ref/fiction/pov.html

Ще почитати: