1. Головна
    2. Школа
    3. Як підтримувати дисципліну в класі

Як підтримувати дисципліну в класі

Педагоги вивчають хороші стратегії підтримки навчальної дисципліни при академічній підготовці і безпосередньо на роботі. Хороші вчителі адаптують основні техніки, щоб визначити найкращі практики, які працюють у конкретному класі. А вони можуть бути різними, в залежності від типу учнів, викладається предмета і досвіду. Щоб знайти найкращі методи дисципліни, вам може знадобитися час. Але великі вчителі завжди використовують нові та творчі способи спілкування зі своїми учнями, щоб забезпечити цікаве та безпечне середовище навчання.

Метод1З 6:
Робота з класами початкової школи

  1. Визначтеся, які правила будуть найважливішими.Подумайте про те, які правила перетворять ваш клас у безпечне та веселе середовище навчання. Розробіть правила, які будуть відображати цю мету. Ці правила будуть різними, залежно від віку учнів і типу предмета, який ви викладаєте. Ось кілька правил, які можна використовувати:
    • Ставитися до інших з повагою.
    • Піклуватися про себе.
    • Піклуватися про класне майно.
    • Піднімати руку, щоб дати відповідь або привернути чиюсь увагу.
  2. Вибирайте не більше п'яти правил для класу.так учням буде простіше їх запам'ятати. Ці правила будуть керівництвом до поведінки при різних обставинах, щоб вам не доводилося розбирати правила при кожному окремому випадку.[1]
  3. Переконайтеся, що учні знають правила.у перший день занять приділіть час тому, щоб чітко викласти правила свого класу. Поясніть, що означає кожне правило. Наведіть приклади того, як правила можуть дотримуватися або не дотримуватися.
  4. Дайте чітке уявлення про наслідки.Розкажіть учням про наслідки порушення правил. Вони можуть проявлятися в кілька етапів, наприклад, попередження, потім допомога з прибиранням класу, потім затримання після уроків, потім кабінет директора, і так далі.
    • Молодшим школярам можна влаштувати тайм-аут. Учням молодших класів, які поводяться дуже неспокійно і можуть зірвати урок, необхідно піти з ситуації на кілька хвилин, щоб їх увагу відновилося. Після цього вони знову можуть повернутися в клас.[2]
  5. Вивісьте правила.зробіть плакат з правилами і повісьте його в класі. Викладіть правила в позитивному ключі. Наприклад, замість того щоб писати "не штовхатися", можна написати "ставитися до інших з повагою".[3]
  6. Нехай учні пообіцяють дотримуватися правил.попросіть учнів прийти з вами до угоди з приводу правил. Вони можуть підписати акт обіцянки або навіть просто підняти руки. Цим своїм дією вони пообіцяють дотримуватися правил класу.[4]
    • Ще один спосіб змусити студентів піддатися на правила-зробити так, щоб учні взяли відповідальність за них на себе. Нехай вони зроблять свій внесок при створенні правил для класу.[5]
    • Час від часу говорите з учнями про правила і разом переглядайте їх.
  7. Використовуйте невербальну комунікацію.Використовуйте жести руками, мову тіла та інші тактики, це може бути корисним у залученні уваги учнів. Наприклад, ви можете вмикати і вимикати світло, коли прийшов час закінчувати з певним заняттям. [6]
    • Сигнали руками працюють особливо добре з дітьми початкових класів. Періодична зміна невербальних сигналів не дасть їм набриднути учням.[7]
  8. Хваліть учнів за правильну поведінку.зробіть учнів, які правильно поводяться, позитивним прикладом, щоб діти розуміли, коли вони дотримуються правил. Показуючи учням, як виглядає хороша поведінка, ви дасте їм зрозуміти, яку поведінку варто брати в приклад.[8]
    • Обов'язково хваліть різних учнів. Не потрібно завжди хвалити одних і тих же кількох дітей.
  9. Залучіть батьків на ранніх стадіях.якщо виникають дисциплінарні проблеми на рівні початкової школи, то було б корисно зв'язатися з батьками дитини. Це варто зробити ще до того, як проблема з дисципліною стане серйозною. Раніше втручання може переорієнтувати дитину з проблемної поведінки в правильне русло.[9]
  10. Давайте учням інструменти для взаємодії один з одним.підкріплюйте позитивні взаємодії, даючи дітям інструменти для врегулювання розбіжностей і непорозумінь. Ці інструменти допоможуть знизити кількість потенційних проблем з дисципліною.[10]
    • Наприклад, поговоріть з дітьми про те, як вони повинні просити один у одного дозволу взяти щось. Учень повинен дивитися безпосередньо на іншого учня, чекати поки він почне слухати його і ввічливо попросити.
    • Давайте учням інструменти, якщо вони не ладнають один з одним. Наприклад, нехай вони спокійно подивляться один на одного і скажуть: "Я розумію, що ти відчуваєш". Потім учень може спокійно пояснити свою думку.

Метод2З 6:
Робота з класами середньої школи

  1. Визначте поведінкові очікування, використовуючи нижче наведену модель.ця модель-спосіб позначити учням свої очікування з приводу їх поведінки в класі. Цей підхід добре працює для різних умов і цілей навчання. Використовуйте наступні пункти в якості керівництва для складання правил того, як учням успішно і з хорошою поведінкою виконувати завдання:[11]
    • Розмова: чи дозволено учням розмовляти під час виконання завдання? З ким? Про що?
    • Допомога: як учням привернути вашу увагу, якщо їм потрібна допомога?
    • Заняття: яка мета заняття?
    • Рух: чи можуть учні вставати зі своїх місць при виконанні завдання?
    • Участь: як учням продемонструвати, що вони беруть участь?
    • Успіх: якщо учні виконують ці умови, значить, вони домоглися успіху із завданням і хорошою поведінкою.
  2. Підтримуйте розпорядок і структуру в класі.учні повинні знати, чого їм очікувати в класі. Для учнів середніх класів особливо важливо знати ваші очікування і межі. Важливо слідувати розпорядку. Підтримуйте певну структуру в класі, щоб учні знали, що буде далі.[12]
  3. Час від часу порушуйте рутину.учні середньої школи, як правило, легко відволікаються. Було б добре час від часу розбавляти рутину спонтанними і несподіваними заняттями. Їм подобається активний досвід навчання, який виникає з нізвідки.[13]
  4. Будуйте відносини зі своїми учнями.ви цікаві своїм учням, і вони хочуть почути історії про ваше життя. Звичайно ж, не потрібно ділитися всім, але можна час від часу розповідати пов'язані з темою історії зі свого життя, це допоможе перетворити вас в людську істоту, з яким учні можуть встановити зв'язок. Точно так же вам варто дізнатися ближче своїх учнів. Якщо вони відчують, що Вам цікаві їхні інтереси, вони будуть більш схильні поважати вас і добре поводитися.[14]
  5. Майте позитивне ставлення.сприймайте кожен день як нову можливість для досягнення успіху в класі. У віці середніх класів у дітей можуть бути дикі перепади емоцій, так що якщо ви запасетеся терпінням і позитивом, ваша робота буде доставляти вам більше задоволення.
  6. Говоріть нормальним тоном.коли ви говорите нормальним тоном, то учні, як правило, теж відповідають нормальним тоном помірної гучності. Якщо в класі шумно, не варто відповідати на ситуацію підвищенням тону. Навпаки, краще почати говорити нормальним тоном, щоб учням довелося заспокоїтися і притихнути, щоб почути вас. Або ж можна почекати, поки діти затихнуть, і тільки тоді говорити.[15]
  7. Раз на місяць міняйте місця.щомісяця розсаджуйте учнів по-іншому. Це змінює сусідів по парті і може допомогти усунути деякі проблеми з поведінкою. Щоб розсадити дітей і показати кожному його місце, розкладіть по партах картки з іменами.[16]
  8. Тримайте клас в порядку.організований клас допоможе і учням вести себе більш дисципліновано. Якщо в класі панує безлад і дезорганізація, діти можуть не сприймати вас занадто серйозно.[17]
  9. Плануйте цікаві уроки.один з найпростіших способів спровокувати проблеми з дисципліною - це викликати у дітей нудьгу. Якщо ваші уроки незрозумілі, неорганізовані або недостатньо цікаві для учнів, вони можуть втрачати концентрацію. Підтримуйте інтерес і увагу учнів, складаючи для них уроки, які підживлюють цікавість.[18]
  10. Ходите по класній кімнаті.пересувайтеся по класу, коли викладаєте, і коли учні виконують групову або самостійну роботу. Так діти зрозуміють, що ви зацікавлені їх прогресом. Давайте учням підказки, коли вони працюють над розв'язуванням завдань.[19], [20]

Метод3З 6:
Підтримка дисципліни в класах старшої школи

  1. Ставтеся до учнів з повагою.незалежно від віку дитини, до кожного потрібно ставитися з повагою. Тоді ваші учні будуть більш схильні теж ставитися до вас з повагою.
  2. Познайомтеся з учнями.Проявляйте інтерес до своїх учнів, дізнаючись їх ближче. Ви обов'язково повинні дізнатися їх імена. Дізнавайтеся про них та іншу інформацію, ставлячи їм питання.
    • Однак майте на увазі, що ви не повинні ставати кращим другом для учнів. Необхідно підтримувати певну відстань, щоб зберегти свій авторитет в класі. В іншому випадку учень може подумати, що можна розраховувати на особливе звернення або прихильність, особливо при проблемах з дисципліною.[21]
  3. Залучайте учнів до роботи.коли студенти беруть участь у матеріалі, вони будуть брати на себе більше відповідальності за поведінку класу. Плануйте цікаві та захоплюючі уроки, включайте в них веселі заняття, щоб підтримувати участь дітей.[22]
    • Наприклад, проводьте прості опитування в класі, щоб визначити, що діти думають з приводу певного питання.
  4. Допомагайте учням працювати над своїми соціально-емоційними навичками.хоча ці студенти вже є підлітками, вони все ще можуть потребувати роботи над своїми соціально-емоційними навичками. Допомагайте дітям вирішувати їхні проблеми з друзями або однокласниками.[23]
    • Наприклад, якщо учень погано поводиться або засмучує іншого учня, допоможіть йому придумати власний метод відшкодування, який був би розумним і корисним рішенням.
  5. Будьте справедливі і послідовні.ставтеся до всіх своїх учнів однаково. Хоча у вас можуть бути свої улюбленці, не показуйте цього іншим дітям. Застосовуйте правила дисципліни однаково по відношенню до всіх.
  6. Майте позитивне ставлення.сприймайте кожен день як нову можливість для досягнення успіху в класі. Не потрібно очікувати від учнів гіршого.
  7. Ходите по класній кімнаті.пересувайтеся по класу, коли викладаєте, і коли учні виконують групову або самостійну роботу. Так діти зрозуміють, що ви зацікавлені їх прогресом. Давайте учням підказки, коли вони працюють над розв'язуванням завдань.[24], [25]
  8. Не принижуйте учнів.якщо вам потрібно поговорити з дитиною про дисципліну, не робіть цього в світлі, який принижує його. Відведіть учня в сторону або поговоріть з ним за межами класної кімнати. Не використовуйте даний випадок як можливість принизити учня перед однолітками.[26]

Метод4З 6:
Робота з групою в університеті

  1. Включіть правила в свою програму.клас університету повний дорослих студентів, яким не потрібно розповідати, як себе вести. Однак було б корисно дуже чітко позначити правила для своєї аудиторії.
    • Наприклад, ви могли б включити правила щодо участі в дискусіях в класі. Ці правила можуть включати шанобливе ставлення до одногрупників і утримання від особистих нападок.
    • Також подумайте про те, щоб включити в правила політику щодо списування, використання пристроїв, здачі завдань і так далі.
    • У вашій установі також можуть існувати правила для всього університету, до них можна звернутися за правильним формулюванням.
  2. Розкажіть про свої правила в перший же день занять.з самого початку поясніть аудиторії свої очікування з приводу поведінки в класі. Наведіть приклади того, як приводити у виконання ці правила і як ви будете забезпечувати виконання наслідків.
  3. Виглядайте і поводьтеся професійно.якщо хочете, щоб ваші студенти сприймали вас всерйоз, потрібно виглядати і вести себе професійно. Якщо ви будете виглядати занадто недбало і просто, студенти можуть поставити під сумнів ваш авторитет.
    • Хоча вам потрібно підтримувати професіоналізм, не потрібно бути повністю недоступним для студентів. Можна відкрити про себе деякі факти, які представлять вас у світлі звичайної людини, щоб студенти отримали якесь уявлення про вас.[27]
  4. Дізнайтеся студентів за іменами.часто аудиторія в університеті являє собою величезну безіменну групу студентів. Це створює і підтримує дистанцію між викладачем і студентами, чому вони можуть відчувати себе віддаленими. Якщо ви знаєте своїх студентів за іменами, ви зможете створити таке середовище навчання, в якому студенти будуть відчувати вашу участь.
  5. Вивчіть конкретний випадок проблеми з дисципліною, перш ніж вживати заходів.якщо студент перериває лекцію, неодноразово запізнюючись до пари, подумайте про можливі причини цього. Після закінчення заняття відведіть студента в сторону або поговоріть з ним в робочий час. Можливо, студент приходить до університету з роботи і тому не може вчасно потрапити на пару. У такому випадку ви можете зробити особливий виняток або запропонувати студенту відвідувати інші пари, які підходили б його графіку.[28]
  6. Ведіть облік проблем з дисципліною.якщо у вас виникають проблеми з дисципліною, обов'язково документуйте кожен зроблений крок. Поговоріть з керівником або керівником щодо процедури врегулювання проблем з дисципліною на вашому факультеті.

Метод5З 6:
Вирішення конфлікту в класі

  1. Використовуйте наступну систему.національна асоціація освіти розробила спеціальну систему, яка надає вчителям стратегію вирішення конфліктів у класі. Почніть з першого кроку і, якщо необхідно, перейдіть до наступних. Просувайтеся вперед по кроках, щоб впоратися з конфліктом в класі.[29]
    • Залиште в спокої. Якщо порушення дисципліни в класі незначне і, найімовірніше, не повториться, ігноруйте його.
    • Непрямо припиніть дію. Коли учень порушує дисципліну в класі, дайте йому знати, що ви бачите його дії. Подайте йому невербальний сигнал, наприклад, підніміть брови, махніть рукою або підійдіть до нього.
    • Приділіть більше уваги. Попросіть учня розповісти вам про проблему. Запитайте, що відбувається, і хто до цього причетний.
    • Дайте директиви. Нагадайте учням правила і наслідки. Доводьте зазначені наслідки до кінця, після того як попередили учня.
    • Слідкуйте за прогресом учня. Робіть записи про проблеми з дисципліною. Запишіть, що сталося, хто був причетний, коли це сталося, і якою була ваша реакція на це.
  2. Зберігайте спокій.найкраще, що ви можете зробити в конфліктній ситуації – це зберігати спокій. Не проявляйте перед учнями негативних або гнівних емоцій. Залишайтеся спокійним і зібраним. Говоріть нормальним тоном.
    • Щоб заспокоїтися, можна зробити кілька глибоких вдихів.[30]
  3. Вирішуйте конфлікт подалі від інших учнів.виведіть учня з класу, щоб поговорити про конфлікт. Це усуне його з безпосередньої фізичної ситуації. Також це відсторонить учня від однолітків, які можуть сприяти проблемі з дисципліною.[31]
    • Не залучайте до конфлікту інших учнів.
  4. Не вступайте в суперечку з учнями. Залишайтеся неупередженим. Якщо учень намагається залучити вас в суперечку з ним, не попадайтеся на його вудку. Утримуйте тверду, але спокійну позицію.[32]
    • Якщо учень продовжує спроби сперечатися з вами, Скажіть:"ми обговоримо це після уроку". Це моментально припиняє конфл

Ще почитати: