1. Головна
    2. Здоров'я дитини
    3. Як подолати ехолалію у аутичної дитини

Як подолати ехолалію у аутичної дитини

Ехолалія-це повторення деяких слів і фраз, почутих в чужій мові. Слова повторюються або відразу після того, як були почуті, або пізніше. Люди з ехолалією часто повторюють слова"як папуги". Наприклад, якщо дитину з ехолалією запитати: "ти хочеш соку?", він може відповісти: "хочеш соку?". У дуже маленьких дітей ехолалія в деякій мірі вважається цілком нормальною складовою при засвоєнні мови. Але діти, які хворіють на аутизм, використовують ехолалію набагато частіше, і вона може спостерігатися у них в юності і в дорослому житті.

Метод1З 3:
Навчання сценаріїв

  1. Зрозумійте мету сценаріїв.діти, які хворіють на аутизм, можуть використовувати сценарії, щоб спростити спілкування. Багато дітей з аутизмом повторюють слова і фрази( ехолалія), бажаючи сказати: "я почув, що ти сказав, І тепер думаю над відповіддю".
    • Розмовляючи з дитиною, постарайтеся залишатися спокійним і терплячим. Якщо ви приймете той факт, що ехолалія допомагає дитині спілкуватися, а не є способом дратувати людей, можливо, це дозволить вам зрозуміти точку зору дитини.
  2. Навчіть дитину сценарієм"я не знаю".дитину з аутизмом необхідно навчити фразі" Я не знаю", щоб він міг відповісти на питання, на яке не знає відповіді. Існують свідчення, які передбачають, що якщо навчити дитину відповідати "Я не знаю" на питання, на яке він не знає відповіді, він також навчиться використовувати цю фразу належним чином.
    • Спробуйте задати дитині кілька питань, на які, як вам відомо, він не знає відповіді. Наприклад, запитайте його: "де твої друзі?", після чого відразу скажіть:"Я не знаю". Потім запитайте: "назви столицю Індії", і знову дайте відповідь"Я не знаю". Ви можете записати питання заздалегідь і кожен раз повторювати з дитиною цей сценарій.
    • Навчити дитину сценарієм" я не знаю " можна і іншим способом. Для цього знадобиться дві людини. Один буде задавати питання, а інший – відповідати на невідомі питання фразою "Я не знаю".[1]
  3. Підкажіть дитині правильну відповідь.діти використовують ехолалію, коли не знають, як відповісти, або не можуть підібрати потрібні слова. При наявності сценарію вони будуть знати, що сказати.
    • Наприклад, запитайте: "як тебе звуть?"і дайте правильну відповідь (ім'я дитини). Повторюйте так до тих пір, поки дитина не навчиться правильному сценарію. Повторіть так з усіма питаннями з одним і тим же відповіддю. "Якого кольору наш будинок?"і скажіть:"Коричневого". "Як звуть нашу собаку" – "Рекс". Дуже важливо, щоб ви кожен раз відповідали на питання, тим самим навчаючи дитину потрібного сценарію, поки він не впорається з цим сам.
    • Такий підхід спрацює лише з питаннями, на які відповідь буде незмінною. Наприклад, питання" Якого кольору твоя футболка " не підійде, так як дитина кожен день надягає футболку іншого кольору.
  4. Навчіть дитину безлічі інших сценаріїв.Таким чином, дитина зможе успішно відповісти на найпростіші питання, навіть якщо відчує наплив емоцій.
    • Цей поступовий процес допоможе дитині розвинути впевненість, словниковий запас і навички спілкування.[2]
  5. Навчіть дитину сценаріям, які будуть спрямовані на потреби.якщо дитина, яка хворіє на аутизм, не може сказати про свої потреби, це може сильно його засмутити і засмутити. Сценарії допоможуть йому сказати, що він хоче, дозволивши вам швидко вирішити проблему до того, як у нього закінчиться терпіння і він почне кричати і плакати. До прикладів сценаріїв відносяться:
    • Я хочу побути в тиші.
    • Я голодний.
    • Занадто голосно.
    • Прошу, зупинись.[3]

Метод2 З 3:
Метод моделювання

  1. Використовуйте саме ті слова, які ви хочете почути від дитини. моделювання повинно включати в себе використання певних слів і фраз, які дитина зможе зрозуміти, запам'ятати і вимовити. Це допоможе йому сформулювати те, що він хоче сказати.
    • Приклад: ви точно знаєте, що дитині не подобається грати з певною іграшкою, але щоб навчити його висловлювати це словами, ви можете запропонувати йому іграшку і сказати "спасибі, але ні" або "не хочу".
    • Коли дитина використовує потрібну фразу, подбайте про результат. Наприклад, якщо дитина скаже: "Будь ласка, я хочу ще" – дайте йому ще.
    • Якщо ви повторите фразу кілька разів, а дитина ніяк не відреагує, виконайте потрібну дію. Дитина почне асоціювати фразу з цією дією. Пізніше спробуйте ще. Згодом дитина почне використовувати цю фразу.[4]
  2. Залиште пробіл у реченні і вкажіть на відповідь.якщо ви збираєтеся дати дитині перекусити або йому пора випити молоко, скажіть: "Я хочу випити____ (вкажіть на молоко і скажіть "молоко")". Або скажіть: "Я хочу _ _ _ _ (вкажіть на їжу і скажіть "є")". Згодом дитина почне заповнювати прогалини самостійно.[5]
  3. Замість питальних пропозицій вам необхідно використовувати ствердні.намагайтеся уникати питань, на кшталт " ти хочеш це?"або" тобі потрібна допомога?", так як дитина лише повторить це питання. Замість цього скажіть те, що сказав би дитина.
    • Наприклад, якщо ви бачите, що дитина намагається до чогось дотягнутися, не потрібно питати Його: "ти хочеш, щоб я допоміг?". Краще скажіть: "Допоможи мені будь ласка дотягнутися до моєї іграшки"або" підніми мене будь ласка, щоб я дотягнувся до книги". Зробіть так, щоб він повторив фразу. Потім, незалежно від того, повторить він її чи ні, допоможіть йому.[6]
  4. Намагайтеся не закінчувати фразу ім'ям дитини. дитина потім почне повторювати своє ім'я і це не матиме ніякого сенсу. Говорячи, "привіт" або "добраніч", скажіть ці слова і фрази, не закінчуючи їх ім'ям дитини. Ви також можете почати пропозицію з імені, а потім сказати те, що збиралися.
    • Якщо дитину необхідно похвалити за добре виконану роботу, не вимовляєте його ім'я, а лише вітальне слово. Замість того щоб сказати: "молодець, Саша", скажіть: "молодець" або висловіть це поцілунком, погладжуванням по голові або обіймами.[7]
  5. Зробіть так, щоб ваше навчання проходило весело і невимушено.вибирайте час, коли ви обидва будете розслаблені і зможете зробити навчання веселим або перетворити його в гру. Таким чином, дитина буде з нетерпінням чекати уроків, і у вас буде можливість поспілкуватися і повеселитися.
    • Навчання не повинно обтяжувати і не повинно припускати війну інтересів. Якщо хтось із вас почав сильно нервувати, зупиніться і спробуйте пізніше.

Метод3 З 3:
Комунікаційна мета ехолалії

  1. Дізнайтеся про призначення ехолалії в аутизмі.ехолалія, як форма спілкування, має безліч застосувань. Діти з аутизмом можуть використовувати її…
    • Коли не розуміють значення окремих слів, мети або питання. В цьому випадку для спілкування діти покладаються на почуті фрази. Наприклад, замість слів " я можу взяти печиво?", скажіть: "хочеш печиво?". Все через те, що, коли дорослий говорить другу фразу, печиво з'являється.[8]
    • Коли вони стривожені. Ехолалія набагато простіше, ніж спонтанна мова, тому її легше використовувати під час стресу. Наприклад, якщо людину, яка страждає аутизмом, посадити в кімнату, повну людей, йому буде важко сприйняти всі звуки і рухи, що виникають навколо нього, через це йому буде занадто важко сформувати повні пропозиції.
    • Коли вони відчувають те ж, що відчували минулого разу, коли було сказано пропозицію. За допомогою ехолалії можна висловити почуття. Наприклад, дитина може сказати:"басейн сьогодні закритий". Цим він може висловлювати розчарованість, тому що минулого разу, коли басейн був закритий, він був розчарований.[9][10][11]
    • Коли їм потрібен час подумати. Наприклад, коли людині з аутизмом запитують, що він хоче на вечерю, він може задати собі питання: "Що я хочу на вечерю?". Це говорить про те, що він вас почув і йому потрібен час, щоб подумати.[12]
    • Коли вони намагаються спілкуватися.[13] ехолалія може бути використана для гри або жартів.[14]
  2. Знайте, що відстрочена ехолалія може бути використана поза соціальною взаємодією.вона може допомогти людям з аутизмом кількома способами:
    • Для запам'ятовування. Дітям з аутизмом іноді важко запам'ятовувати послідовність речей. Вони можуть почати повторювати про себе послідовність під час роботи, щоб допомогти собі запам'ятати і переконати себе, що вони роблять це правильно. Приклад: "Візьми склянку. Повільно налий соку. Не надто швидко. Закрути ковпачок. Молодець".
    • Щоб заспокоїтися. Повторення обнадійливої фрази допомагає дітям з аутизмом контролювати свої емоції і розслаблятися.
    • Для стереотипії. Мовна стереотипія допомагає впоратися з низкою речей: з концентрацією уваги, самоконтролем і поліпшенням настрою. Якщо дитина заважає іншим, Ви можете попросити його вести себе тихіше. Але краще все ж дати йому веселитися.[15]
  3. Зауважте, коли ваша дитина використовує ехолалію.це допоможе розпізнати її причину.
    • Дитина, яка використовує ехолалію передемоційним зривом, ймовірно, використовує її через сильний стрес або сенсорної перевантаження.
    • Дитина, що повторює ваше запитання ("ти хочеш печиво?", щоб висловити бажання з'їсти печиво), можливо, не розуміє його значення або мети.
    • Дитина, співуче повторює про себе фразу, ймовірно, використовує ехолалію для концентрації уваги або для свого задоволення.[16]
  4. Справтеся зі своїм розчаруванням.бувають випадки, коли дратує чути, як повторюють кінцівку твоїх же пропозицій і питань. Не забувайте, що завдяки цьому дитина намагається спілкуватися. Він просто не володіє тими ж навичками спілкування, що і ви.
    • Зробіть глибокий вдих. Якщо слова дитини почали вас дратувати, вийдіть ненадовго в іншу кімнату, щоб зробити глибокий вдих і зібратися з думками.
    • Не забувайте, що дитина, швидше за все, теж засмучений. Нервові зриви виникають у них зовсім не тому, що їм це подобається.
    • Бережіть себе. Виховання дитини іноді буває виснажливим, і немає нічого поганого в тому, щоб це визнати. Прийміть ванну, займіться йогою, поспілкуйтеся з іншими дорослими і подумайте над тим, щоб записатися в громадську групу батьків або вихователів, які займаються з дітьми-інвалідами або дітьми, які хворіють на аутизм.
  5. Будьте терплячі і не квапте свою дитину.якщо дітей з аутизмом не змушують негайно відповідати, вони будуть почувати себе більш розслабленими і будуть краще використовувати свої навички спілкування.[17] Будьте терплячі і дайте зрозуміти, що ви щасливі почути те, що їм хочеться сказати, і не важливо скільки часу їм на це знадобиться.
    • Допускайте наявність пауз в розмовах, щоб ваша дитина могла подумати. На формування зрозумілої відповіді у дитини може піти багато когнітивної енергії.

Поради

  • Щоб краще зрозуміти ехолалію, почитайте записи дорослих, які страждають аутизмом, які використовують (або використовували) ехолалію.
  • За допомогою і підтримкою зверніться до фахівця в області аутизму.
  • Якщо навички спілкування вашої дитини сильно обмежені, дізнайтеся більше про альтернативні та підсилюючі способи спілкування, щоб скоротити цей розрив. Якщо вашій дитині важко дається мова, система спілкування шляхом обміну зображеннями, Мова жестів і листування зможуть послужити початком поліпшення його навичок спілкування.

Попередження

  • Допомога дитині - справа хороша, але не варто його перенапружувати. Дітям, а особливо тим, які страждають аутизмом, необхідний час на відпочинок.
  • Будьте обережні, коли будете звертатися в різні організації. Деякі організації бачать в аутизмі диявольщину і намагаються її викорінити. Таке ставлення ніяк не допоможе вашій дитині.

Джерела

  1. ↑ Http://www.autism-help.org/communication-echolalia-autism.htm
  2. ↑ Http://www.autism-help.org/communication-echolalia-autism.htm
  3. ↑ Http://www.autism-help.org/communication-echolalia-autism.htm
  4. ↑ Http://teachmetotalk.com/2008/06/02/echolaliawhat-to-do-about-it/
  5. ↑ Http://teachmetotalk.com/2008/06/02/echolaliawhat-to-do-about-it/
  6. ↑ Http://teachmetotalk.com/2008/06/02/echolaliawhat-to-do-about-it/
  7. ↑ Http://teachmetotalk.com/2008/06/02/echolaliawhat-to-do-about-it/
  8. ↑ Http://musingsofanaspie.com/2013/09/18/echolalia-thats-what-she-said/
  9. ↑ Http://musingsofanaspie.com/2013/09/18/echolalia-thats-what-she-said/
  1. ↑ Http://autismdigest.com/echolalia-on-the-spectrum/
  2. ↑ Http://emmashopebook.com/2012/06/11/is-there-a-future-for-emma-in-the-theatre/
  3. ↑ Http://musingsofanaspie.com/2013/09/18/echolalia-thats-what-she-said/
  4. ↑ Http://emmashopebook.com/2012/06/26/finding-ways-to-connect-with-other-human-beings/
  5. ↑ Http://emmashopebook.com/2012/05/09/cobra-aka-daddy/
  6. ↑ Http://www.friendshipcircle.org/blog/2012/04/18/what-you-need-to-know-about-echolalia/
  7. ↑ Http://www.friendshipcircle.org/blog/2012/04/18/what-you-need-to-know-about-echolalia/
  8. ↑ Http://musingsofanaspie.com/2014/10/09/echolalia-and-scripting-straddling-the-border-of-functional-language/

Ще почитати: