1. Головна
    2. Освіта та комунікації
    3. Як бути хорошим учителем

Як бути хорошим учителем

Викладання-це одна з найважливіших професій в сучасному суспільстві. Як вчитель, ви будете формувати свідомість інших і спонукати їх думати самостійно. Щоб стати хорошим вчителем, важливо бути організованим. Задовго до кожного навчального дня складайте Плани уроків, придумуйте цілі і практичні завдання, а також розробляйте систему оцінювання. Зацікавте учнів в навчанні, створюючи позитивну і комфортну, але в той же час вимагає старанності обстановку в класі. Пам'ятайте, що завжди можна звернутися за сприянням до інших вчителів.

Метод1З 4:
Розвивайте сприятливу обстановку в класі

  1. Ставте щоденні завдання перед учнями.таким чином у них буде план дій. Він покаже, що ви продумали завдання на цей день і знаєте, до чого це призведе. В ідеалі завдання повинні бути ясними, короткими і реалістичними. У міру виконання кожного завдання нагадуйте учням, що вони разом досягли.[1]
    • Наприклад, на уроці літератури у старшокласників завданням може бути повністю і вдумливо прочитати певний вірш до кінця заняття.
    • Деякі вчителі вважають корисним писати завдання на урок на дошці.
    • Цілком нормально, якщо не всі завдання вдається виконати кожен день. У деяких випадках краще слідувати течією конкретної розмови, ніж повертатися до вихідної теми.
    Рада фахівця

    Timothy Linetsky

    Музичний продюсер і викладач
    Тімоті Линецки — діджей, продюсер і викладач, вигадує музику вже понад 15 років. Робить навчальні відео для YouTube, присвячені створенню електронної музики, і має понад 90 000 передплатників.
    Timothy Linetsky
    Музичний продюсер і викладач

    Викладаєте онлайн?встановіть для себе високі стандарти, щоб задавати тон учням. Тіммі Лінецкі, Викладач музики, який дає багато уроків по інтернету, каже: "бути залученим в роботу з учнем дійсно важливо. Не дивіться в стелю і не перевіряйте електронну пошту лише тому, що у вас є така можливість».

  2. Слухайте учнів.Задавайте їм відкриті питання, коли вони роблять будь-які твердження або заяви. Також заохочуйте їх задавати питання вам. Покажіть, що ви їх слухаєте, киваючи головою або подаючи жестами сигнал, що можна продовжувати. Дотримуйтесь зоровий контакт під час їх мови і намагайтеся не перебивати, якщо тільки вам не потрібно перенаправити хід розмови.[2]
    • Будучи активним слухачем, ви покажете учням, що поважаєте їхню думку в класі. Натомість вони, швидше за все, поважатимуть вас як вчителя.
    • Також гарною ідеєю буде показати учням приклад, як шанобливо слухати когось, при цьому не погоджуючись з ним. Можете сказати: «Я не впевнений, що згоден з вашими словами. Розкажіть-но докладніше? Або, може, хто-небудь ще хоче включитися в розмову?»
  3. Не залишайте учнів без завдання. встановіть обмеження за часом для вправ або занять в класі. В обговореннях використовуйте свої відповіді на їхні зауваження як інструмент для управління класом. Наприклад, можна сказати: "мені подобається хід ваших думок. Як думаєте, як це пов'язано із завданням номер п'ять?"[3]
  4. Підштовхуйте учнів до успіху.постарайтеся створити обстановку, в якій учням потрібно буде постійно задіяти свої розумові здібності. Дайте їм знати, що цілком нормально час від часу терпіти невдачу. Вам потрібно знайти баланс між установкою занадто важких і занадто легких завдань. Слідкуйте за прогресом учнів-Він вас направить. Вони повинні стабільно вдосконалюватися, але не без значних зусиль.[4]
    • Наприклад, можна дати учням старших класів коротке завдання підвищеної складності при читанні іноземного тексту і попросити їх скористатися словником, щоб подивитися значення незнайомих слів. При помірному використанні це відмінний спосіб кинути виклик учням розширити їх словниковий запас.
    Відповідь фахівця
    Питання

    Що вам найбільше подобається у викладанні?

    Timothy Linetsky

    Музичний продюсер і викладач
    Тімоті Линецки — діджей, продюсер і викладач, який складає музику вже більше 15 років. Робить навчальні відео для YouTube, присвячені створенню електронної музики, і має понад 90 000 передплатників.
    Рада фахівця

    Відповідає Тіммі лінецкі, Викладач музики, що дає багато уроків по Інтернету: «просто бачити вираз їхніх облич, коли щось «клацає». І коли я це бачу, я згадую, як це вперше "клацнуло" для мене, і як я був натхнений. Вони раптово можуть висловити те, що хочуть висловити. Це почуття мене дуже надихає, чи викладаю я онлайн або в реалі. Це мені подобається найбільше".

Метод2З 4:
Вирішуйте проблеми в класі

  1. Підтримуйте дисципліну розумно і своєчасно.встановіть дуже чіткі і послідовні правила для своїх занять і для кожної вправи. Якщо учень порушує правило, відразу ж розберіться з цим в класі перш, ніж рухатися далі. Проте, як тільки ви вчинили дисциплінарну дію, не зациклюйтеся на ньому, щоб не створювати додаткових проблем. Крім того, завжди стежте за тим, щоб наслідки відповідали проступкам.[5]
    • Наприклад, якщо учень випадково порушив встановлений "період тиші", на перший раз за цим може послідувати просте усне попередження.
    • Ви також можете попросити учня залишитися після занять і поговорити з вами. Це один із способів розібратися з наслідками, не зриваючи урок.
  2. Призначте керівні ролі проблемним учням.деякі студенти підривають дисципліну в класі через нудьгу або почуття роз'єднання з предметом або вчителем. Почніть давати проблемним учням маленькі особисті завдання. Потім з часом нагороджуйте їх більш складними і суспільними обов'язками.[6]
    • Наприклад, можна попросити учня стежити за часом виконання вправи.
    • Майте на увазі, що це такий варіант, який підійде не для кожного важкого учня. Якщо він не дуже добре справляється з простими завданнями, не давайте йому більш складні.
  3. Проявляйте особистий інтерес до всіх учнів.якщо ви покажете їм, що Вам подобається їхня компанія і ви цінуєте їхню думку, то вони з набагато меншою ймовірністю будуть проблемно поводитися в класі. Заведіть звичку розпитувати учнів про їх повсякденному житті і особисті інтереси. Натомість розкажіть їм трохи про себе, але не виходьте за професійні рамки.
    • Наприклад, можна поговорити з учнями про те, куди вони збираються на майбутній довгій зміні.
    Рада фахівця

    Timothy Linetsky

    Музичний продюсер і викладач
    Тімоті Линецки — діджей, продюсер і викладач, вигадує музику вже понад 15 років. Робить навчальні відео для YouTube, присвячені створенню електронної музики, і має понад 90 000 передплатників.
    Timothy Linetsky
    музичний продюсер і викладач

    Працюєте з учнями один на один?Тіммі Лінецкі, Викладач музики, радить " при складанні розкладу прагнути до балансу між тим, чого вони хочуть навчитися, і тим, чого, на ваш погляд, їм потрібніше всього навчитися». Він також каже: "іноді учнів потрібно підштовхнути в правильному напрямку і переконати їх, що якась тема актуальна для них, навіть якщо вони думають, що це не так. визначайте їх справжні слабкі місця, а не ті, що є слабкими на їх погляд».

  4. Зберігайте спокій при зверненні до любителів посперечатися.дуже легко вийти з себе, коли стикаєшся з проблемним або критично налаштованим учнем. Краще зробіть глибокий вдих і спробуйте розглянути його точку зору. Попросіть його більш детально пояснити свою позицію. Запропонуйте іншим учням взяти участь в обговоренні.[7]
  5. Надайте тихим учням багато можливостей для участі.існує безліч можливих причин, чому учень мовчить в класі. Заохочуйте його вчитися, створюючи комфортну обстановку для кожної думки. Пропонуйте різні варіанти: наприклад, здавати завдання через спеціальну форму або по електронній пошті. Не ставте тихих учнів в центр уваги, якщо тільки це не відповідає вашому загальному стилю навчання.[8]
  6. Запропонуйте допомогу учням, яким непросто дається навчання.намагайтеся з усіх сил визначити учнів, які відчувають труднощі з вашим предметом, ще на ранніх стадіях. Пропонуйте можливості навчання в класі, наприклад, роботу в парах. Бути може, ви проводите додаткові заняття — в цьому випадку попросіть слабкого учня відвідувати їх; якщо ні-поговоріть з його батьками і постарайтеся переконати їх найняти їх дитині репетитора.

Метод3З 4:
Зберігайте правильний настрій

  1. Завжди будьте професіоналом своєї справи.одягайтеся відповідно до навчальної обстановки. Дотримуйтесь порядок в своїх навчальних матеріалах і в кабінеті. Приділяйте час підготовці до кожного навчального дня. Висловлюйте повагу при спілкуванні з колегами, завучами і директором. Подумайте, що означає Бути хорошим вчителем і намагайтеся відповідати цьому зразку.[9]
    • Іноді корисно подумати про свого вчителя з минулого, якого ви могли б описати як справжнього професіонала. Спробуйте поміркувати, як можна в деякій мірі впровадити його манеру поведінки в свої заняття і кар'єру вчителя.
  2. Смійтеся і зберігайте почуття гумору.постарайтеся донести до учнів, що навчання необов'язково повинна бути серйозною 24 години на добу 7 днів на тиждень. Якщо ви зробите щось веселе або незграбне, посмійтеся над собою. Якщо ви проявите трохи самоіронії, учні відчують себе комфортніше у вашому суспільстві. Крім того, якщо ви впровадите гумор або жарти в навчальний план, учні з більшою ймовірністю запам'ятають матеріал.[10]
  3. Повторюйте позитивні мантри в невдалі дні.не кожен навчальний день буде проходити ідеально, а деякі дні можуть навіть стати катастрофічними. Проте важливо зберігати позитивний настрій, інакше учні підхоплять і відіб'ють вашу негативну енергію. Приділіть хвилинку, щоб сказати собі:» Все Буде Добре«, — або:»Завтра буде новий день". Зобразіть посмішку і продовжуйте працювати.[11]
    • Можна навіть сказати вголос: "Я люблю викладати тому, що..." і перерахувати кілька причин. Наприклад, подумайте про момент, коли ви побачили реальні поліпшення в житті учня завдяки своїм старанням.
    • Якщо це був невдалий день і для учнів, можна оголосити, що ви хочете зробити «перезавантаження». Скажіть, що офіційно хочете почати цей день заново, починаючи з цієї хвилини.
  4. Налагодьте хороші відносини з батьками учнів.спілкування-це ключ, коли справа стосується роботи з батьками. Підтримуйте з ними зв'язок як на зборах, так і в письмовій формі, звітуючи про поведінку учня. Покажіть, що Вас цікавлять ідеї батьків і погляди на викладання. Крім того, можна попросити їх про допомогу на заходах або святах у вашому класі.[12]
    • Встановіть контакт з батьківським комітетом школи і запитайте, який внесок ви можете внести.

Метод4З 4:
Вдосконалюйтеся як вчитель

  1. Пошукайте наставників у викладанні.пошукайте у вашій школі вчителів, які готові обговорити з вами тему викладання або навіть дозволити вам бути присутнім на їх заняттях. Якщо людина зацікавлена, запросіть його на свої уроки у відповідь. Після того, як він подивиться на вашу манеру викладання, попросіть його надати конструктивну критику. Подивіться, чи немає у нього пропозицій, як вам стати ще більш хорошим учителем.
    • Наприклад, одним з пропозицій може бути більш чітко ставити цілі заняття. Потім ви зможете обговорити, як справляєтеся з цим.
    • Крім того, було б непогано обмінятися навчальними матеріалами зі своїми наставниками або колегами. Покажіть їм формат, який ви використовуєте для опитувань або контрольних і попросіть подивитися на їх варіанти. Вам необов'язково викладати один і той же предмет, щоб отримати користь з бесіди.
    • Ви також можете знайти наставників в інших навчальних закладах або навіть на конференціях. Підтримуйте зв'язок з людьми, з якими познайомилися, і при необхідності звертайтеся до них за порадою.
  2. Виділяйте час, щоб проаналізувати свою роботу.в кінці кожної чверті сідайте і оцінюйте, що вийшло добре, а що ні. Будьте чесні перед собою і реалістично оцінюйте, що в ваших силах змінити перш, ніж ви знову почнете викладати цей курс. Якщо ви готуєтеся до певного курсу, з яким завжди виникають проблеми, подумайте про те, щоб звернутися за порадою до наставника.[13]
    • Наприклад, ви виявили, що учням легше дається матеріал, коли ви використовуєте медіаресурси. В такому випадку подумайте, як ви можете впровадити в свої уроки більше завдань з оглядкою на медіа.
  3. Користуйтеся можливостями для професійного розвитку.виступайте на місцевих конференціях для вчителів і знайомтеся з іншими професіоналами в галузі освіти. Пишіть статті про викладання і публікуйте їх в місцевих журналах або газетах. Беріть участь в комісії на іспитах, наприклад, під час ЄДІ. Крім того, продовжуйте вчитися, і тоді ви будете прикладом для наслідування для своїх учнів.[14]

Поради

  • Максимально швидко запам'ятовуйте імена учнів. Вони оцінять ваші старання, а вам, в свою чергу, буде простіше з ними спілкуватися.
  • Якщо учні не проявляють активності на заняттях, стимулюйте їх участь, задаючи відкриті питання. Дотримуйтесь питань, що починаються з "чому" і "як".[15]
  • Можливо, ви вважаєте, щопри оцінці письмової роботи не можна зробити щось ще крім, як відзначити неправильні відповіді і виставити оцінку; однак існує велика різниця між роботою з корисними коментарями і поясненнями прогалин в знаннях і просто роботою з купою червоних відміток.

Попередження

  • Якщо у вас є побоювання щодо безпеки певного учня, не вагаючись, зверніться до керівництва школи або інших вчителів за порадою та допомогою. Довіряйте своїй інтуїції.
  • Дайте собі деякий час, щоб стати кращим вчителям, яким тільки можна бути. Не чекайте, що це трапиться за одну ніч, і будьте терплячі до себе під час даного процесу.[16]

Джерела

  1. ↑ Https://www.teachthought.com/pedagogy/25-things-successful-teachers-do-differently/
  2. ↑ Https://owlcation.com/academia/Characteristics-Of-A-Good-Teacher
  3. ↑ Https://www.teachthought.com/pedagogy/25-things-successful-teachers-do-differently/
  4. ↑ Https://www.teachthought.com/pedagogy/25-things-successful-teachers-do-differently/
  5. ↑ Http://www.ascd.org/publications/books/105124/chapters/Dealing-with-Challenging-Students.aspx
  6. ↑ Http://www.ascd.org/publications/books/105124/chapters/Dealing-with-Challenging-Students.aspx
  7. ↑ Https://teachingcommons.stanford.edu/resources/teaching-resources/interacting-students/classroom-challenges
  8. ↑ Https://teachingcommons.stanford.edu/resources/teaching-resources/interacting-students/classroom-challenges
  9. ↑ Https://www.facultyfocus.com/articles/philosophy-of-teaching/nine-characteristics-of-a-great-teacher/
  1. ↑ Http://www.chronicle.com/article/What-Makes-a-Good-Teacher-/236657
  2. ↑ Https://www.teachthought.com/pedagogy/25-things-successful-teachers-do-differently/
  3. ↑ Https://www.greatschools.org/gk/articles/what-makes-a-great-teacher/
  4. ↑ Https://www.teachthought.com/pedagogy/25-things-successful-teachers-do-differently/
  5. ↑ Https://www.teachthought.com/pedagogy/25-things-successful-teachers-do-differently/
  6. ↑ Https://www.greatschools.org/gk/articles/what-makes-a-great-teacher/
  7. ↑ Https://www.teachthought.com/pedagogy/25-things-successful-teachers-do-differently/

Ще почитати: