Як мотивувати студентів: 11 кроків (з ілюстраціями)

Зрозумійте, чому так складно мотивувати учнів.проблема в тому, що школярів і студентів оточують стільки людей, які ведуть себе як "вчителі", і всі вони старанно намагаються стимулювати дітей, змусити їх думати, працювати і зробити з них гідних членів суспільства. Через це непомірного стимулювання і впливу діти намагаються знайти свою власну дорогу. Визнавши це, вони, як правило, починають відповідати на постійний зовнішній тиск наступним важливим заявою: "я дозволю впливати на мене, тільки якщо ти мені доведеш, що ти того вартий" . Ця політика допомагає їм переконатися, що потрібна людина впливає на них у потрібний час, і це добре. Це стає проблемою, тільки коли їх вражає людина, що має на них поганий вплив, або коли хороша людина не докладає зусиль, щоб справити на них враження.

Виділяйтеся.прочитавши попередній крок, ви вже зрозуміли, що вам потрібно зарекомендувати себе перед учнями, щоб вони дозволили вам впливати на них. Ви не можете це зробити, якщо зливаєтеся з безликою натовпом. Вам потрібно виділитися, привернути їх увагу і утримати його.

• Висловлюйте свою думку. Майте власну думку і висловлюйте його в потрібний момент. Не кажіть занадто багато і занадто категорично. Ви повинні виглядати поінформованою, розумною людиною, яка не боїться висловлювати свою думку, а не зарозумілим егоцентристом.
• Будьте захоплені Вашим предметом. Палаючі очі, посмішка і насилу стримуваний ентузіазм творять чудеса з учекиками. Навіть якщо їх не цікавить ваш предмет, ваша поведінка їх «зачепить». Більш того, оскільки ви висловлюєте свою безумовну любов до предмету, вони, швидше за все, сприймуть вас якщирого людини.
• Будьте енергійні. Ентузіазм заразний. Дітям набагато складніше заснути в класі, якщо вчитель активний і рухливий. Запасіться енергією на те, щоб піарити як свій предмет, так і самого себе.
• Порушуйте іноді правила. Робіть це з обережністю, але це, як правило, допомагає встановити довірчі відносини. Візьмемо приклад студента, який систематично не робить домашню роботу і який говорить вам, щознову не виконав завдання. Ви повинні визнати, що щось тут неправильно (навіть якщо це всього лише ставлення студента) і допомогти. Тактовно дайте йому трохи більше часу на виконання домашнього завдання і трохи спростіть тему. Так, це порушення правил, але таким чином ви не даєте подібної ситуації повторитися. Переконайтеся, що студент розуміє, що ви не будете постійно давати подібні поблажки в майбутньому.
• Зробіть трохи більше, ніж від вас очікується... хоча б один раз. Робітьбільше, ніж очікується від середнього вчителя. Повернемося до попереднього прикладу, уявімо, що студент знову не зробив домашнє завдання в строк. Залиште його після занять і опрацюйте з ним все завдання. Допоможіть йому написати його, покажіть, як проводити дослідження, покажіть роботи інших студентів. Це здорово, оскільки усуває всі проблеми: якщо проблема – щодо студента, ви ліквідували будь-які відмовки, а якщо студент дійсно відчував труднощі з домашньою роботою, він тепер точно знає, що робити. Будьте уважні, дайте відповідь на всі питання і переконайтеся, що студент все зрозумів. Обов'язково скажіть йому, що ви не будете знову працювати з ним таким чином. Запитайте його, чи зрозумів він, і відпустіть його, дочекавшись позитивної відповіді.
• Дбайте про свою зовнішність. Ви повинні справити хороше враження, тому вам необхідно чудово виглядати, коли ви заходите в клас. Спробуйте одягатися трохи краще або по-іншому, ніж звичайні люди.

З готовністю давайте інформацію.це здається не настільки важливим, але більшість вчителів цього не робить або робить неправильно. Тримайте студентів в курсі останніх відкриттів та інновацій у вашій області. Наприклад, якщо ви викладаєте хімію або фізику, Принесіть науковий журнал, щоб учні шанували його в класі, або ще краще – зробіть для учнів короткий виклад статті, покажіть їм ілюстрації до неї, задайте питання про основні поняття і запитайте, що означають певні пропозиції. Скажіть їм, що якщо хтось захоче прочитати всю статтю після уроку, у вас є її ксерокопії. Ви повинні усвідомлювати, що зацікавити учнів в першу чергу повинні ви самі, а не навчальні матеріали.

Будьте обережні з сарказмом.насправді сарказм-вельми непоганий спосіб знайти спільну мову зі студентами. У студентів створюється враження, що ви не шукаєте їх схвалення, знаєте правила і володієте хорошим почуттям гумору. У той же час ваш сарказм повинен бути добре виражений, застосований у відповідний момент, і не забудьте посміхнутися або під час саркастичного зауваження, або відразу після. Це досить важливо. Студентам сарказм подобається, але ваш язик тіла повинен з ним поєднуватися, інакше ви здаєтеся колючим і неприємним.

Будьте уважні.якщо студент здається нездоровим або пригніченим, вийдіть з ним з класу і запитайте, чи все з ним в порядку. Намагайтеся занадто сильно на нього не тиснути, не дивіться на нього пильно, поки він не відповість. Якщо він каже, що він в порядку, скажіть:» добре, Просто мені здалося, що ти трошки зажурив за партою", закінчите на цьому розмову і поверніться до роботи. Студентам вже достатній сам факт того, що ви стурбовані.

Запитуйте думку студентів.чи відрізняється їхня думка від Вашого або збігається з ним, сперечайтеся з ними трохи, як ви зробили б з друзями в неформальній обстановці. Визнавайте поразку час від часу. Навіть якщо ви думаєте, що маєте рацію, ви можете закінчити діалог так: "молодці. Ми ще до цієї теми повернемося.»

Зробіть щось значуще, залиште слід після себе.якщо ви бачите проблему або питання, якими варто зайнятися, поговоріть про це зі студентами. Скажіть студентам, що ви хочете зробити щось з цього приводу і запитайте їх, що вони про це думають. Разом впорайтеся з проблемою, тоді ви разом досягнете позитивних змін.

Проясніть свої очікування.скажіть учням, чого ви від них очікуєте, ким ви хочете, щоб вони стали, який внесок хочете, щоб вони внесли в дану сферу і в світ в цілому. Говорите пристрасно і палко. Фатальна помилка, яку роблять багато вчителів, це те, що вони вимовляють таку промову на початку навчального року або курсу. Зазвичай це контрпродуктивно. Якщо ви стоїте перед новим класом і говорите учням про те, які вони всі чудові і що на заняттях вони дізнаються, як змінити світ на краще, учні вам не повірять і втратять повагу. Вони думають про те, звідки Ви знаєте, що вони за люди, не доклавши ні найменшого зусилля, щоб це з'ясувати? Як ви можете очікувати від них, що вони змінять світ, якщо ви не розповіли їм про світ? Як ви можете мати однакові очікування для всіх? І вони мають рацію. Для більшості вчителів всі учні однакові, тому вони спокійно вимовляють подібну мову. Для хорошого ж вчителя всі учні різні. Такий учитель не буде говорити навіть " деякі з вас» («деякі з вас стануть юристами, деякі – лікарями...") Прибережіть мова для одного з останніх уроків в даному класі і зробіть мова особистою. Наприклад: "Рита знайде ліки від раку, Костя задасть спеку Біллу Гейтсу, Марія прикрасить світ, а Ніна Кості задасть спеку ..."Додайте гумору і покажіть учням, що ви дізналися щось про кожного з них. Це ваші очікування від даних дітей; як Ви проявили себе з ними, вони проявили себе з вами.