1. Головна
    2. Навчання
    3. Як записувати лекції (з ілюстраціями)

Як записувати лекції (з ілюстраціями)

Ефективне конспектування-це не просто запис і відтворення. Це важлива частина навчального процесу, яка допомагає вам швидше засвоювати лекційний матеріал і записувати ключові моменти в такому вигляді, який є для вас більш зручним. Після того як ви правильно підготувалися до лекції, приготуйтеся робити нотатки. Представлені нижче кроки спрямовані не тільки на ефективну організацію навчального процесу, а й на більш зручну запис лекцій і конспектів.

Частина1З 4:
Підготуйтеся до лекції

  1. Прочитайте тему перед лекцією або заняттям.викладач задає тему додому, щоб Ви знали, про що він буде розповідати на занятті. Якщо перед заняттям Ви прочитаєте задану тему, ви вже будете знати не тільки загальні поняття, а й деякі деталі. В цьому випадку ви зможете зосередити увагу на ключових моментах лекції і скласти хороший конспект.
    • Прямо перед заняттям швидко перечитайте свої записи по цій темі. Таким чином, ви будете мати уявлення про те, на чому ви зупинилися на минулому занятті.[1]
  2. Спробуйте знайти навчальні матеріали та лекції онлайн.якщо ваш викладач дає якийсь матеріал у вигляді презентацій PowerPoint або сам робить короткі конспекти майбутніх лекцій, витягніть з цього максимум користі! Уявіть, що ці лекції-каркас для вашого будинку, який ви обставите і заповніть власними конспектами.
    • Звичайно, дуже заманливо просто сфотографувати або роздрукувати ці презентації, лекції та конспекти, нічого не записуючи на занятті, або зробити для себе кілька позначок на цих роздруківках. Але набагато корисніше використовувати ці матеріали для написання власних конспектів. Це найкращий спосіб обробки інформації, в цьому і є мета конспектування.[2]
  3. Тепер давайте обговоримо плюси і мінуси складання конспекту під час лекції.багатьом студентам набагато зручніше друкувати, ніж писати від руки, але все ж є деякі причини, за якими рекомендується писати замітки від руки. Результати деяких досліджень показують, що студенти, які пишуть конспекти від руки, набагато краще розуміють і запам'ятовують лекційний матеріал, ніж ті, хто набирає його на клавіатурі. До того ж, на ноутбуці легко автоматичного запису тексту лекції. Це означає, що ви намагаєтеся встигнути надрукувати все сказане лектором, замість того щоб виділити з його мови найголовніше і записати це в конспект. Тому написання тексту вручну краще концентрує увагу.[3]
    • З іншого боку, використання електронних технологій дає можливість форматувати, зберігати, редагувати, використовувати і читати файли спільно, не піклуючись про нерозбірливому почерку і помарках.
    • На ноутбуці є безліч допоміжних програм і додатків, які можна завантажити навіть на планшет: «ноутбук маркет», форматування в «Microsoft Word», інші програми, за допомогою яких можна записувати лекції і робити нотатки. Є програми, які допоможуть вам організувати ваші записи, об'єднати матеріали різних розділів і форматів (наприклад, документ електронної пошти і PDF файл). Є програми, в яких можна конспектувати спільно з кимось, ділитися конспектами, робити нотатки в режимі реального часу. Такі програми можуть стати для вас рятівними або відволікаючими. Тільки вам судити, що вам найзручніше.
    • Деякі викладачі забороняють користуватися на заняттях електронними гаджетами (або це може бути заборонено навчальним закладом), тому не варто нехтувати порадами про те, як правильно записувати конспекти від руки.
  4. Сідайте попереду.виберіть місце в класі, де вас нічого не буде відволікати. Тоді у вас буде можливість краще зосередити увагу і скласти хороший конспект. Виберіть місце, звідки ви зможете добре бачити і чути викладача. До того ж, Ви повинні добре бачити дошку. Заходьте в клас раніше за інших, щоб мати можливість зайняти найзручніше місце.
    • Якщо вас раптом почнуть відволікати галасливі приятелі, Кондиціонер, відблиски на екрані проектора, акуратно пересядьте на інше місце, якщо це можливо зробити, не піднімаючи при цьому шум і не відволікаючи інших. В іншому випадку постарайтеся зробити все можливе, щоб зменшити дискомфорт, а в наступний раз сядьте на інше місце.
  5. Обов'язково перевірте, чи є у вас все необхідне приладдя для складання конспекту.якщо ви пишете конспекти від руки, обов'язково беріть з собою запасну ручку з олівцем і додаткові аркуші паперу (або зошит). Якщо ви друкуєте конспекти на ноутбуці або іншому електронному гаджеті, перевірте перед заняттям, чи повністю він заряджений.
    • Деяким студентам більше подобається писати конспекти на окремих аркушах, які можна буде потім вставити в зошит-блок або в папці, іншим більше подобаються звичайні зошити, які, на їхню думку, виглядають більш акуратно.
  6. Вгорі на листочку напишіть дату і тему лекції.переконайтеся в тому, що лекції та конспекти підписані, щоб їх було потім зручно організувати і використовувати при підготовці. Пишіть дату і назву лекції нагорі на кожній сторінці.[4]
    • Якщо ваш конспект складається з декількох сторінок, найкраще позначити ці сторінки номерами. Це дуже корисна річ, яка дозволить зберігати конспекти в правильному порядку.
  7. Тепер повернемося до формату конспекту.чим більше уваги ви приділяєте порядку написання конспекту, тим легше його буде зрозуміти і вивчити. Один з можливих варіантів - складання плану, особливо якщо лекція чітко структурована або представлена таким чином. Дотримуючись такого формату, ви будете писати кожен розділ під новим заголовком. Під кожним заголовком розділу запишіть головну думку (у вигляді підтеми) і додаткову думку (у вигляді допоміжної теми). Це набагато краще, ніж записувати кожну думку, як нову тему.
    • Майте на увазі, що не завжди лекції побудовані так, що передбачена головна тема і підтема. Можливо, після лекції вам доведеться переглянути і трохи змінити формат конспекту.

Частина2З 4:
Покращіть конспект

  1. Пам'ятайте, що краще робити нотатки, а не переписувати всю лекцію під диктовку цілком (або на диктофон). щоб скласти хороший конспект, вам потрібно стати "активним слухачем". Це означає, що ви не просто повинні переписувати все сказане лектором або записувати його мова на диктофон. Замість цього вам потрібно обробити матеріал і записати тільки головну думку того, що було сказано.
    • Наприклад, замість того, щоб витрачати купу часу, записуючи кожну особливість різних дій того чи іншого правителя, постарайтеся визначити ключові моменти його загальної політики і запишіть пару ситуацій в якості прикладів. Таким чином, ви вже почали запам'ятовувати і обмірковувати навчальний матеріал (іншими словами, почали процес вивчення).
    • Дуже важливо переробляти матеріал, саме з цієї причини багато фахівців не рекомендують записувати лекції на диктофон.[5],[6]
    • Якщо вам дуже хочеться записувати лекції на диктофон (або це необхідно з якихось обставин) - запишіть. Запитайте лектора, чи можна записати його мова на диктофон. Лекція-це свого роду власність тієї людини, яка її читає. Крім того, в деяких навчальних закладах існують певні правила щодо запису лекцій на диктофон.
  2. Поставтеся уважно до введення лекції.не витрачайте час на самому початку лекції на оформлення конспекту для більш легкої організації нотаток. Завжди будьте готові записати якусь важливу думку.
    • Зазвичай лекцію починають з короткого перерахування того, про що йтиметься, принаймні, обов'язково слід короткий вступ. Уважно слухайте вступну частину, тому що вона підкаже, як організувати свої записи і які думки та ідеї будуть найважливішими.
    • Не звертайте уваги на студентів, які запізнилися і базікають, які ще не готові конспектувати лекцію.
  3. Переписуйте в зошит все, що лектор пише на дошці. кожен лектор по-своєму організовує хід лекції, складаючи при цьому якісь записи і начерки, навіть якщо ці записи не дуже вам зрозумілі.
  4. Навчіться слідувати плану лектора і розуміти його записи і різні підказки.викладач виділятиме голосом важливі моменти лекції, жестикулювати і, можливо, якимись іншими дрібницями показувати, що зараз мова піде про важливу частину лекції. Навчіться розпізнавати ці підказки і жести для того, щоб було легше вловити головну думку теми.[7]
    • Постарайтеся зрозуміти, які з фраз лектора вказують на важливу думку, яка розкриває тему. Зрозумійте, що лектор не почне Вам спеціально сигналити, щоб ви зрозуміли, що зараз буде сказана важлива думка або якийсь приклад. Але лектор обов'язково постарається виділити цю думку голосом або жестикуляцією. У всякому разі, так зазвичай роблять всі хороші лектори, так що вам потрібно бути готовим розпізнати ці сигнали. Наприклад:
      • Є три причини, чому ...
      • По-перше... по-друге... по-третє ...
      • Сенс цього в тому, що ...
      • Наслідком може бути ...
      • Таким чином, стає зрозуміло, що ...
    • Навчіться звертати увагу і на інші дрібниці. Перед важливою думкою або фразою лектор може почати говорити трохи повільніше або голосніше, повторити слово і фразу, витримати паузу, а потім продовжити мову (викладач так само може зробити ковток води), почати більш демонстративно жестикулювати руками, перестати ходити по аудиторії і почати дивитися в одну точку і так далі.
  5. Спробуйте скласти власну систему скорочень.це означає, що ви можете придумати знаки і позначення, щоб вам не довелося переписувати кожне слово. Цей корисний навик допоможе набагато швидше складати конспекти, не упустивши нічого важливого. Роблячи записи, не варто захоплюватися і малювати якісь особливі схеми і значки, тому що їх довго малювати і не так вже просто розшифрувати. Тому придумайте власну систему скорочень, значків, символів і так далі. Навіть якщо ніхто не знає, що позначають ваші знаки, ви все одно зрозумієте, що малося на увазі.[8]
    • Користуйтеся скороченнями, пропускайте несуттєву інформацію, щоб зробити конспект більш повним і корисним. Записуйте тільки ключові слова, за якими можна відтворити сенс матеріалу лекції. Пропускайте різні приводи і союзи, які не надають особливого сенсу лекції. Прикладами скорочень, які заощадять вам час, є стрілки "вгору" і "вниз" для позначення збільшення/зменшення, звичайні стрілки, які показують причинно-наслідковий зв'язок, скорочень по перших буквах (наприклад, МО для міжнародних відносин).
    • Намагайтеся перефразувати все, крім точних визначень і формул, а також фактів, які доведеться заучувати дослівно для іспиту.[9]
    • Ви можете підкреслювати, обводити, позначати зірочками або будь-яким іншим чином виділяти ключові моменти, приклади, визначення та інші важливі моменти. Придумайте свою систему позначень для виділення тем і ключових моментів лекції.
    • Намалюйте схеми, малюнки або діаграми для понять і речей, які ви не встигаєте або не можете відразу пояснити і переписати. Наприклад, ви можете намалювати кругову діаграму, щоб вказати приблизне співвідношення політичних партій у виборах, замість того, щоб описувати деталі по кожній партії.
  6. Намагайтеся писати розбірливим почерком. Обов'язково розділяйте слова та речення, щоб слова були зрозумілими, і ви могли б прочитати свої записи пізніше. Одна з найнеприємніших речей-неможливість розібрати свої власні записи, особливо якщо ви намагаєтеся підготуватися до іспиту з біології.
  7. Залиште трохи місця, щоб пізніше дописати пропущений матеріал.не скупіться і не намагайтеся втиснути все в один маленький лист.[10] залиште на сторінці трохи порожнього місця. Чим просторіше ваші записи, тим легше буде потім перечитати їх і вставити якісь замітки і анотації. До того ж, в такому форматі набагато легше засвоювати і запам'ятовувати інформацію.
  8. Будьте уважні протягом всієї лекції, навіть в кінці.звичайно, коли лекція приходить до кінця, дуже просто відволіктися на щось. Інші студенти напевно почнуть збирати речі, шепотіти і обговорювати обід. Проте, висновок лекції так само важливо, як і введення, тому що зазвичай в кінці лекції підводяться підсумки теми і робляться висновки.
    • Якщо в кінці лекції викладач починає підводити підсумки, обов'язково уважно вслухайтеся. Ви можете записати цей висновок, щоб перевірити організацію своїх записів і доповнити їх. Якщо вам здається, що ваші записи не мають чіткої систематизації, постарайтеся встигнути записати основні моменти з укладення лекції. Це буде дуже корисно, коли ви будете переглядати записи.[11]
  9. Задавайте питання.під час лекції не соромтеся задати питання про якісь пункти і поняттях, які ви не зрозуміли. Якщо інші студенти задають питання, запишіть собі в конспект питання і відповідь лектора.[12] ця додаткова інформація також може допомогти вам знайти відповіді на свої запитання.
    • Якщо ви соромитеся задавати питання в кінці лекції (і дратувати студентів, які вже однією ногою за дверима), підійдіть до лектора особисто після лекції. Швидше за все, ви зустрінете студентів, які роблять так само, і зможете послухати їхні запитання та відповіді на них.
    • Ви також можете скласти список питань і підійти з ним до викладача в інший робочий час.

Частина3З 4:
Перечитайте свої записи

  1. Перечитайте свій конспект якомога швидше після лекції.найкраще зробити це в той же день. Може виявитися, що за цей час ви вже забули 80% матеріалу.[13] замість того щоб потім повторно вивчати матеріал з нуля, грунтуйтеся на тих записах, які ви зробили.
  2. Перечитайте, а не просто перепишіть свої записи.скажіть собі, що ваш конспект-це чернетка, і подумайте, як його можна відредагувати і доповнити. Створіть новий конспект на основі своїх перероблених записів. Це дуже корисно, особливо якщо ваші записи неорганізовані і нерозбірливі. Саме тому не можна просто переписувати зроблені на лекції записи, спочатку потрібно їх переглянути і доповнити.[14]
    • Використовуйте свої записи, які ви зробили на лекції, як ключові моменти і опорні слова для нового конспекту, в якому ви організуєте все, що записали, в нормальному вигляді.
    • Пропущені моменти уточніть в підручнику і обов'язково допишіть пропущений матеріал.
  3. Виділіть важливі частини лекції. коли ви перечитуєте свої записи, витратьте трохи часу, щоб виділити або підкреслити важливі моменти в лекції. Для цього ви можете купити різнокольорові ручки або маркери, придумавши собі колірний код для кожного розділу лекції. Розмічена і організована таким чином лекція буде дуже корисна, коли ви будете готуватися по ній до занять і іспиту. Такий спосіб систематизації дозволяє швидше запам'ятати ключові моменти кожної лекції.
  4. Обов'язково конспектуйте пропущені заняття.якщо ви пропустили лекції через те, що хворіли (або з іншої причини), обов'язково візьміть пропущений матеріал у одногрупників. Щоб краще зрозуміти матеріал, поговоріть з професором.
    • Не варто покладатися на вже готові конспекти, які можна купити в деяких університетах. До того ж, в деяких навчальних закладах є свої правила з цього приводу.[15] Пам'ятайте, що покупної конспект не є формою «активного навчання», тому не так ефективний в процесі засвоєння інформації.
    • Якщо у вас є офіційно встановлена інвалідність (фізична або психічна), через яку вам складно робити записи, обговоріть цю проблему з лектором і адміністрацією вашого навчального закладу. Можливо, ви зможете організувати додаткові заняття, знайти людей, які допоможуть вам робити записи, отримаєте офіційний дозвіл записувати навчальний матеріал на диктофон або знайдете інші способи зафіксувати навчальний матеріал.

Частина4З 4:
Спробуйте конспектувати за методом

  1. Розділіть аркуш паперу на три частини.метод Корнелла передбачає не тільки складання конспекту, а й складання питань до цього конспекту. Тепер розділіть аркуш паперу на дві частини, намалювавши вертикальну лінію на відстані 6 см від лівого краю. Продовжіть цю лінію, не доходячи до нижнього краю листа 5 см. потім проведіть горизонтальну лінію на відстані 5 см від нижнього краю.
    • Якщо Ви користуєтеся ноутбуком, тобто програми, в яких можна перетворити ваші текстові файли в конспекти за методом Корнелла.
  2. Запишіть основні думки лекції.у найбільшому розділі вашого листка паперу Робіть нотатки, позначайте головні думки і опорні слова. Залиште достатньо місця для поправок.
    • Додайте приклади, схеми, діаграми, інші додаткові матеріали, які відповідають лекції.
  3. Після лекції задайте собі кілька питань. щоб придумати і записати ці питання, Використовуйте ліву сторону сторінки. Ці питання допоможуть вам зрозуміти деякі визначення, ключові моменти і так далі. Протягом одного-двох днів переглядайте свої записи за лекціями. Таким чином, ваше сприйняття інформації буде набагато ефективнішим.
    • Спираючись на цей матеріал, ви можете придумати для себе кілька питань. Як ви думаєте, які питання будуть задавати на іспиті?
    • Коли ви вчите свої конспекти до іспиту, накрийте чим-небудь праву частину аркуша. Подивіться, чи зможете ви відповісти на питання, які ви написали на лівій стороні листа.
  4. У нижній частині сторінки підсумуйте матеріал лекції.у цій частині сторінки повинні бути висновки (або коротке резюме) змісту лекції. Це допоможе вам згадати ключові моменти навчального матеріалу.

Поради

  • Якщо ви були відсутні на лекції, обов'язково Зробіть собі позначку, щоб не забути про пропущений матеріал. Таким чином, ви обов'язково згадайте, що потрібно взяти конспект у одногрупника, а не забути про пропущену лекцію, не ознайомившись з матеріалом.
  • Правильно налаштуйтеся. Щоб слухати і запам'ятовувати, потрібно сконцентрувати на цьому всю увагу. Будьте готові слухати викладача і сприймати те, що він говорить, навіть якщо ви в якійсь мірі з цим не згодні.
  • Зберігайте конспекти по кожному предмету, зберігайте їх в одному місці (наприклад в зошиті-блоці або звичайному зошиті). Перевірте, чи в правильному порядку лежать ваші конспекти, на всіх лекціях написано назву і номер. Найкраще користуватися зошитом-блоком зі змінними листками, ніж звичайним зошитом, тому що в ній ви зможете розкласти свої конспекти так, як вам зручніше, коли прийде час готуватися до іспиту.

Попередження

  • Постарайтеся уникати будь-яких дій і моментів, які можуть відвернути вас або інших від конспектування (наприклад, не варто малювати каракулі на полях і клацати ручкою). Подібні дії обривають зоровий контакт і знижують концентрацію уваги, до того ж, швидше за все, вони дратують оточуючих. Тому якщо ви можете зосередитися тільки притопуючи ногою або клацаючи ручкою, сядьте з тими, хто робить так само, або знайдіть більш відокремлене місце.

Джерела

  1. ↑ Http://www.dartmouth.edu/~acskills/success/notes.html
  2. ↑ Http://web.mit.edu/uaap/learning/lectures/notes.html
  3. ↑ Http://www.nytimes.com/2014/11/02/education/edlife/take-notes-from-the-pros.html?_r=0
  4. ↑ Http://www.dartmouth.edu/~acskills/success/notes.html
  5. ↑ Http://www.cmu.edu/academic-integrity/images/taking-lecture-notes08.pdf
  6. ↑ Http://www.dartmouth.edu/~acskills/success/notes.html
  7. ↑ Http://www.dartmouth.edu/~acskills/success/notes.html
  8. ↑ Http://www.dartmouth.edu/~acskills/success/notes.html
  9. ↑ Http://web.mit.edu/uaap/learning/lectures/notes.html
  1. ↑ Http://www.dartmouth.edu/~acskills/success/notes.html
  2. ↑ Https://www.csbsju.edu/academic-advising/study-skills-guide/lecture-note-taking
  3. ↑ Http://www.cmu.edu/academic-integrity/images/taking-lecture-notes08.pdf
  4. ↑ Http://www.cmu.edu/academic-integrity/images/taking-lecture-notes08.pdf
  5. ↑ Http://www.cmu.edu/academic-integrity/images/taking-lecture-notes08.pdf
  6. ↑ Http://www.nytimes.com/2014/11/02/education/edlife/take-notes-from-the-pros.html?_r=0

Ще почитати: