1. Головна
    2. Виховання дітей
    3. Як розпізнати у дитини ознаки аутизму-

Як розпізнати у дитини ознаки аутизму-

Аутизм-це розлад з широким спектром ознак, які можуть проявлятися в різних аспектах поведінки. У дитини з аутизмом розвиток мозку відбувається не так, як у звичайних дітей, що проявляється у відмінностях або труднощі інтелектуального розвитку, соціальної взаємодії, невербальної і вербальної комунікації, а також в самостимуляції (наприклад, повторюваних діях або рухах).[1] незважаючи на те, що кожна дитина-аутист унікальна, дуже важливо розпізнати ознаки захворювання якомога раніше, щоб забезпечити належну підтримку, яка допоможе вам і вашій дитині жити максимально повним життям.

Метод1З 4:
Розпізнавання відмінностей у спілкуванні

  1. Взаємодійте зі своєю дитиною.як правило, немовлята дуже соціально активні і люблять підтримувати зоровий контакт. У дитини з аутизмом може бути відсутнім прояв взаємодії з батьками, або він може здаватися "неуважним" з точки зору не страждають аутизмом дорослих.
    • Встановлюйте зоровий контакт. У нейротипової дитини (тобто дитини без особливостей розвитку) потреба в зоровому контакті виникає у віці шести-восьми тижнів. Дитина з аутизмом може зовсім не дивитися на вас або уникати зорового контакту.
    • Посміхайтеся дитині. Звичайний немовля при цьому починає посміхатися у відповідь і демонструвати щасливий вираз обличчя, починаючи вже з шести тижнів або навіть раніше. Дитина з аутизмом, можливо, не стане посміхатися навіть своїм батькам.
    • Спробуйте будувати дитині пики. Поспостерігайте, наслідує він вам. Діти-аутисти часто не копіюють міміку.
  2. Називайте свою дитину по імені.діти з нормальним розвитком починають відгукуватися на ім'я в дев'ять місяців.[2]
    • Як правило, звичайні діти у віці 1 року вже звуть вас "мама" або "тато".
  3. Грайте з малюком.у 2-3 роки дитина без особливостей розвитку буде з великим інтересом грати в ігри з вами і оточуючими.
    • Малюк-аутист може виглядати відстороненим від світу або глибоко задумливим. Звичайна дитина вже у віці 1 року буде залучати вас в гру: показувати, тягнутися, жестикулювати, махати ручкою.
    • Звичайні діти грають паралельно майже до 3 років. Паралельна гра означає, що дитина грає поруч з іншими дітьми і радий їх компанії, але не обов'язково бере участь у спільній грі.[3] не слід плутати паралельну гру з проявами аутизму, при якому дитина абсолютно не взаємодіє з іншими дітьми.
  4. Звертайте увагу на відмінність думок.у віці близько п'яти років нейротипові діти вже розуміють, що у вас з ними може бути різна думка про ті чи інші речі, різні уподобання тощо. Аутистам, як правило, дуже важко зрозуміти, що оточуючі можуть мати зовсім іншу думку, думки, почуття.
    • Якщо дитина любить полуничне морозиво, скажіть йому, що любите шоколадне, і поспостерігайте, чи буде він заперечувати або засмучуватися через те, що ваші думки не збігаються.
    • Багато аутистів набагато краще сприймають теорію, ніж практику.[4] дівчина з аутизмом може зрозуміти, що ви любите синій колір, але не має ні найменшого уявлення про те, що ви засмутитеся, якщо вона перейде на іншу сторону вулиці, щоб подивитися на повітряні кулі.
  5. Слідкуйте за настроєм і поривами. у дитини з аутизмом можуть виникати напади надмірної емоційності, які часто нагадують істерику.[5] однак такі прояви трапляються неусвідомлено і дуже важкі для самої дитини.
    • Аутичні діти переживають безліч проблем і іноді намагаються "законсервувати" свої емоції, щоб догодити дорослим. Емоції можуть вийти з-під контролю настільки, що дитина спробує нашкодити собі: наприклад, почне битися головою об стіну або кусати себе.
    • Аутисти сильніше відчувають біль через проблеми з сенсорикою, неправильного поводження з боку оточуючих і інших факторів. Найчастіше вони можуть проявляти агресію з метою самозахисту.

Метод2З 4:
Спостереження за складнощами в спілкуванні

  1. Звертайтеся до дитини і спостерігайте, відгукується він.спостерігайте за зміною видаються їм звуків і лепета в міру дорослішання. Діти, як правило, починають говорити словами у віці від 1 року 4 місяців до 2 років.
    • До 9 місяців нейротипова дитина буде обмінюватися з вами звуками, імітуючи розмову. Аутист може не розмовляти зовсім або заговорити, але раптово перестати.
    • Звичайна дитина починає лепетати приблизно у віці 1 року.
  2. Спілкуйтеся з дитиною.Поговоріть з дитиною про його улюблену іграшку і поспостерігайте за правильністю побудови пропозицій і розмовними навичками. Як правило, нейротипова дитина буде знати вже досить багато слів в 1 рік 4 місяці, зможе будувати осмислені фрази з двох слів в 2 роки і зв'язні пропозиції у віці 5 років.
    • Аутична дитина часто переставляє слова в реченні або просто повторює почуті фрази або текст, що також називається ехолалією.[6][7] він може плутати займенники і говорити, наприклад, "ти хочеш млинців?", коли має на увазі, що сам їх хоче.[8]
    • Деякі діти з аутизмом пропускають стадію лепету і володіють чудовими мовними навичками. Вони можуть почати говорити рано і / або мати великий словниковий запас. Їх манера спілкування може відрізнятися від стилю комунікації однолітків.
  3. Спробуйте певні фрази.поспостерігайте, чи не сприймає ваша дитина їх занадто буквально. Діти-аутисти часто невірно розуміють мову тіла, тон голосу і вираження.
    • Якщо ви вигукнете з сарказмом " яка краса!", виявивши намальовані червоним фломастером шпалери у вітальні, дитина-аутист може подумати, що ви насправді вважаєте його мистецтво красивим.
  4. Поспостерігайте за виразом обличчя, тоном голосу і мовою тіла вашої дитини. діти з аутизмом дуже часто мають унікальну систему невербальної комунікації. Так як більшість людей не звикли до жестів і мови тіла аутистів, такі особливості можуть приводити вас і оточуючих в замішання:
    • Наслідування роботам, вимова співуче або незвичайний дитячий голос (навіть в підлітковому і зрілому віці);
    • Мова тіла, що не відповідає настрою;
    • Рідкісна зміна міміки, перебільшено активна міміка та інші незвичайні прояви.

Метод3З 4:
Виявлення повторюваної поведінки

  1. Поспостерігайте за дитиною, щоб виявити повторювану поведінку.у той час як всі діти певною мірою люблять повторювані ігри, до певної межі, аутисти демонструють стійку циклічну модель поведінки: розгойдування, плескання в долоні, переміщення предметів або повторення певних звуків знову і знову, зване ехолалією.[9] це може мати велике значення для самозаспокоєння і релаксації.
    • Всі діти віком до 3 років копіюють почуту промову. Діти-аутисти можуть робити це набагато частіше, причому і після досягнення трирічного віку[10]
    • Деякі циклічні моделі поведінки називаються самостимуляцією або" стіммінгом " і мають на увазі стимуляцію почуттів дитини. Наприклад, якщо ваш син ворушить пальцями перед своїми очима, це означає, що він стимулює свій зір і розважає себе таким чином.
  2. Зверніть увагу на те, як ваша дитина грає.аутисти часто не беруть участі в творчих іграх, вважаючи за краще організовувати об'єкти (наприклад, розставляють іграшки по порядку або будують місто для своїх ляльок, а не грають з ними в сюжетні ігри). Уява працює всередині їх свідомості.
    • Спробуйте зламати шаблон: поміняйте місцями ляльок, збудованих в ряд, або пройдіть перед дитиною, коли він намагається ходити по колу. Аутиста будуть помітно дратувати ваші дії.
    • Аутична дитина може брати участь у творчій грі з іншою дитиною, особливо якщо той бере на себе провідну роль, проте навряд чи буде робити це поодинці.
  3. Зверніть увагу на особливі інтереси і улюблені предмети.інтенсивна і незвичайна прихильність до повсякденних предметів домашнього вжитку (наприклад, до віника або шнурка) або інших речей може бути ознакою аутизму.[11]
    • Дитина-аутист може проявляти особливий інтерес до певної теми і розвинути неймовірно глибокі пізнання в цій області. Це може бути що завгодно: футбольна статистика, кішки, "Гаррі Поттер", логічні головоломки, шашки. Дитина "світиться" і відкривається, коли розмова заходить на одну з цих тем.
    • У дитини може бути один особливий інтерес або відразу кілька. Інтереси можуть змінюватися в міру дорослішання.
  4. Зверніть увагу, чи є у дитини потреба в шаблонних діях.багатьом аутичним дітям необхідні правила, постійна послідовність дій, а зміни можуть викликати бурхливу реакцію і протест. Наприклад, якщо ви завжди водите дитину в школу однією і тією ж дорогою, спробуйте змінити маршрут. Аутична дитина може заупряміться і сильно засмутитися.
    • Правила і шаблони можуть бути пов'язані з щоденними діями, але також і зі словами (наприклад, дитина постійно задає одні й ті ж питання), їжею (дитина визнає тільки їжу певного кольору), одягом (дитина погоджується надягати речі тільки певного кольору або з певної тканини) і тому подібним.[12]
    • Шаблонні дії заспокоюють людину з аутизмом. Світ може здаватися йому непередбачуваним, лякаючим і незрозумілим, а дотримання правил дає відчуття контролю і стабільності.
  5. Поспостерігайте, чи немає у дитини підвищеної або зниженої чутливості до фізичних відчуттів.Поговоріть з лікарем, якщо світло, текстура, звук, смак або температура завдають вашій дитині підвищений дискомфорт.[13]
    • Діти-аутисти можуть надмірно реагувати на нові звуки (наприклад, раптовий гучний шум або включений пилосос), текстури (колючий светр або шкарпетки) і так далі. Це відбувається через загостреної чутливості того чи іншого органу почуттів, в результаті чого нове відчуття по-справжньому викликає дискомфорт або навіть біль.

Метод4З 4:
Спостереження за аутизмом у міру дорослішання

  1. Знайте, коли аутизм може бути помічений.деякі симптоми явно проявляються вже у віці близько 2-3 років. Однак цей діагноз може бути поставлений в будь-якому віці, особливо в період змін (наприклад, перехід в середню школу або переїзд в новий будинок) або стресу. Напружене життя може призвести до того, що у аутичної дитини відбудеться регрес,[14] і його особливості загостряться і всерйоз стурбують батьків.
    • Іноді ознаки аутизму проявляються вже в перший або другий рік життя.
    • У деяких аутизм не діагностують аж до самого закінчення школи, коли різниця в розвитку стає особливо очевидною.
  2. Вивчіть етапи дорослішання дітей.з невеликими відмінностями більшість дітей проходять певні етапи розвитку. Аутисти можуть проходити ці етапи пізніше.[15] у деяких виходить пройти їх раніше, тоді батьки схильні вважати, що дитина є обдарованим інтровертом.
    • В 3 роки діти зазвичай вже можуть підніматися по сходах, грати в прості ігри, що вимагають певної спритності рук, і фантазувати під час гри ("давай як ніби...").
    • До 4 років дитина може переказувати свої улюблені історії, малювати каракулі і слідувати простим правилам.
    • До 5 років дитина зазвичай вміє малювати, розповідати про те, як він провів свій день, самостійно мити руки і зосереджуватися на певному завданні.
    • Більш дорослі діти-аутисти і підлітки можуть демонструвати суворе дотримання моделей і певних ритуалів, пристрасно захоплюватися деякими інтересами, користуватися предметами, характерними для своєї вікової групи,[16] уникати зорового контакту і бути вкрай чутливими до дотиків.
  3. Слідкуйте за втратою навичок.проконсультуйтеся з сімейним лікарем, якщо у вас виникли проблеми в будь-який період розвитку вашої дитини. Не зволікайте, якщо у дитини будь-якого віку спостерігається погіршення мови, втрата соціальних навичок або навичок самообслуговування.
    • Більшість втрачених навичок все ще не втрачені остаточно і підлягають відновленню.

Поради

  • Дослідження показали, що терапія при аутизмі більш ефективна, якщо почати її в більш ранньому віці.
  • Прийнято вважати, що аутизм частіше зустрічається у хлопчиків. Однак фахівці вважають, що аутизм у дівчаток може бути пропущений на стадії діагностики,[17] особливо якщо врахувати, що дівчатка більш схильні до"гарної поведінки".[18]
  • Синдром Аспергера раніше вважався окремим розладом, але зараз підпадає в категорію розладів аутистичного спектру.
  • Багато дітей-аутистів відчувають медичні проблеми, такі як тривога, депресія, шлунково-кишкові розлади, епілепсія, розлади органів чуття і цицеро, тобто бажання з'їсти неїстівні предмети (виходить за рамки звичайної звички малюків тягнути все в рот).
  • Вакцинація не викликає аутизму.[19]

Джерела

  1. Emma's Hope Book: Autism is Not a Developmental Delay
  2. ↑ Http://autisticadvocacy.org/home/about-asan/about-autism/
  3. ↑ Http://www.mayoclinic.org/diseases-conditions/autism-spectrum-disorder/basics/symptoms/con-20021148
  4. ↑ Http://childdevelopmentinfo.com/child-development/play-work-of-children/pl3/
  5. ↑ Http://musingsofanaspie.com/2013/01/17/the-empathy-conundrum/
  6. ↑ Http://autisticadvocacy.org/home/about-asan/about-autism/
  7. ↑ Http://musingsofanaspie.com/2013/09/18/echolalia-thats-what-she-said/
  8. ↑ Https://www.healthychildren.org/English/health-issues/conditions/developmental-disabilities/Pages/Early-Signs-of-Autism-Spectrum-Disorders.aspx
  9. ↑ Http://emmashopebook.com/2012/05/21/come-dance-with-me/
  1. ↑ Http://musingsofanaspie.com/2013/09/18/echolalia-thats-what-she-said/
  2. ↑ Http://www.cdc.gov/ncbddd/autism/signs.html
  3. ↑ Http://autisticadvocacy.org/home/about-asan/about-autism/
  4. ↑ Http://www.autism.org.uk/about/behaviour/obsessions-repetitive-routines.aspx
  5. ↑ Http://www.mayoclinic.org/diseases-conditions/autism-spectrum-disorder/basics/tests-diagnosis/con-20021148
  6. ↑ Http://musingsofanaspie.com/2013/12/19/autistic-regression-and-fluid-adaptation/
  7. ↑ Http://www.autismsciencefoundation.org/autism-early-signs
  8. ↑ Http://musingsofanaspie.com/2014/12/12/chronologically-out-of-step/
  9. ↑ Http://www.theguardian.com/society/2012/jul/13/girls-autism-sex-bias-children
  10. ↑ Http://musingsofanaspie.com/2012/08/30/aspergers-differences-in-girls-and-boys/
  11. ↑ Http://www.cdc.gov/vaccinesafety/Concerns/Autism/Index.html

Ще почитати: